Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Retorik, Sv Vt 2019
Innehåll
Så här arbetar vi
Vi börjar med att våga agera spontant genom att göra charader och tala spontant med hjälp av talarkort.
Därefter pratar vi om vältalighet och börjar planera egna enminuterstal.
Sist ska vi följa cirkelmodellen lära oss hur ett tal är uppbyggt och hålla egna längre tal. Ditt eget sista tal bedöms.
Centralt innehåll
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare.
Kunskapskrav
E
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
C
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
A
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
Matriser
Retorik, Sv Vt 2019
|
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Muntligt tal
|
Eleven kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Eleven kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med i relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Eleven kan förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
