<h3>Hur skall vi arbeta?</h3>
<p>Du b&ouml;rjar med att rita f&ouml;rslag och formge din figur. D&auml;refter s&auml;tter du ig&aring;ng med sj&auml;lva framst&auml;llningen och &auml;r delaktig i valet av material, redskap och tekniker.&nbsp;</p>
<p>Under arbetets g&aring;ng f&ouml;rs det en relevant dokumentation d&auml;r du tar st&auml;llning till f&ouml;ljande fr&aring;gest&auml;llningar: Vad har du gjort, Hur har det g&aring;tt?, Vad har du l&auml;rt dig? Kunde du gjort p&aring; n&aring;got annat s&auml;tt?</p>
<p>Du tr&auml;nar dig p&aring; att anv&auml;nda redskap och material som har med s&ouml;mnad att g&ouml;ra i f&ouml;rsta hand. Du utvecklar allt eftersom en st&ouml;rre f&ouml;rtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska uttryck.</p>
<p>Vi tittar p&aring; bilder och jobbar med uppgifter som har med bomull och ull att g&ouml;ra. Kopplar ocks&aring; in milj&ouml;aspekten vad det g&auml;ller dessa material.</p>
<h3>Vad bed&ouml;ms?</h3>
<p>Du visar din kunskap genom de f&ouml;rem&aring;l som g&ouml;rs, b&aring;de vad det g&auml;ller det praktiska arbetet med olika st&auml;llningstaganden och genom din dokumentation under alla led - sl&ouml;jdens arbetsprocesser.</p>
<p>Det kr&auml;vs att du &auml;r delaktig i sl&ouml;jdarbetets alla delar och i de genomg&aring;ngar, uppgifter och diskussioner som ber&ouml;r arbetsomr&aring;det.</p>
<p>&nbsp;</p>

Slöjd

Torpskolan - slöjdmatris v.t. -19

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Textilslöjd å.k. 6 ; En figur

Matriser i planeringen

Uppgifter