<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Vi kommer att&nbsp;arbeta med l&auml;romedlet "Koll p&aring; NO", d&auml;r vi kommer att arbeta med arbetsomr&aring;det:
<ul>
<li>Energi</li>
</ul>
N&auml;r du arbetat med omr&aring;det "Energi" ska du kunna:
<ol>
<li>ge exempel p&aring; vad vi beh&ouml;ver energi till.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; vad energiprincipen inneb&auml;r.</li>
<li>ge exempel p&aring; energik&auml;llor.</li>
<li>veta skillnad p&aring; f&ouml;rnybar och icke f&ouml;rnybar energi</li>
</ol>
De gr&ouml;na och bl&aring; markeringarna visar f&ouml;rm&aring;gorna - de l&aring;ngsiktiga m&aring;len som du utvecklar under hela grundskolan. De&nbsp;lila markeringarna visar vad undervisningen ska inneh&aring;lla.
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
&nbsp;Under arbetets g&aring;ng kommer vi att arbeta med:
<ul>
<li>L&auml;roboken "Koll p&aring; No" avsnittet "Energi</li>
<li>
Experiment d&auml;r vi testar hur energi p&aring; olika s&auml;tt fungera eller omvandlas.
</li>
<li>Unders&ouml;kningar med dokumentation kring energianv&auml;ndandet i v&aring;r vardag.</li>
<li>
Diskutera i helklass f&ouml;r att ta del av varandras tankar, id&eacute;er och kunskaper.
</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Vi avslutar arbetsomr&aring;det med ett prov. Detta ligger till grund f&ouml;r bed&ouml;mningen, men ocks&aring; deltagandet p&aring; lektionstid, samt de skriftliga och muntliga redovisningarna
Nedan ser du kunskapskraven f&ouml;r &aring;k 6

Fysik

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering. 

 Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.

Energi/ Koll på NO

Matriser i planeringen

Uppgifter