Stödstruktur till noveller

Arbetss&auml;tt:
<ul>
<li>Vi kommer att l&auml;sa olika noveller h&ouml;gt f&ouml;r att titta p&aring;&nbsp;genrens typiska struktur.</li>
<li>Eleverna kommer att f&aring; l&auml;sa olika modellnoveller f&ouml;r att se genrens typiska struktur.</li>
<li>Genomg&aring;ng av hur man bygger upp en novell.</li>
<li>Eleverna kommer att f&aring; skriva egna noveller antingen f&ouml;r hand eller p&aring; dator.</li>
</ul>
&nbsp;
M&aring;l:
N&auml;r vi arbetat klart med arbetsomr&aring;det kommer du att:
<ul>
<li>Veta hur en novell &auml;r uppbyggd och vad som &auml;r typisk f&ouml;r den genren.</li>
<li>Kunna skriva en egen novell.</li>
</ul>
&nbsp;
P&aring; vilket s&auml;tt bed&ouml;ms det:
<ul>
<li>Vi kommer att bed&ouml;ma era egna noveller utifr&aring;n novellens typiska genrestruktur.</li>
<li>Vi kommer dessutom att bed&ouml;ma era noveller utifr&aring;n v&aring;ra svenska skrivregler.</li>
</ul>
&nbsp;
Viktiga begrepp/personer: genre, novell, textstruktur, inledning, handling, avslutning
&nbsp;
Tidsplan:
&nbsp;Vecka 3-7:Novellarbetet inleds med att vi lyssnar p&aring; olika noveller och diskuterar vad de har gemensamt. Ni kommer &auml;ven att f&aring; l&auml;sa olika modellnoveller f&ouml;r att se gemensamma m&ouml;nster i strukturen. Vi har en gemensam genomg&aring;ng om hur man bygger upp en novell. Vi b&ouml;rjar planera v&aring;ra egna noveller. Vi skriver v&aring;ra egna noveller f&ouml;r hand eller p&aring; dator.
Vecka 7, den 11/2: L&auml;mnar in noveller f&ouml;r uttagning av b&auml;sta novell i din &aring;rskurs.&nbsp;
Vecka 7, den 14/2: Torsdagen&nbsp;den 14/2 &auml;r det "Novelldagen" f&ouml;r &aring;k 4-6. Arbetsomr&aring;det med noveller avslutas.&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

Planering för arbetsområdet "Noveller" i åk 4-6.

PP mall vå 4-6

Svenska VT-18

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet

De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.

Noveller 2019

Matriser i planeringen

Uppgifter