Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Är det sant? Källkritik, åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/bastad/ostrakarupsskola/bastad_515/3948423946_dc359af7-a2a7-4cd5-bfc8-b761b44d47fa.jpg
Skapad 2019-01-14 13:58
i Östra Karups skola Båstad
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Samhällskunskap
Vi kommer att i UR:s serie "Är det sant?" att följa nyhetsankaret Anna Ankare och hennes reporter för att lära oss mer om källkritik och media. De är inte särskilt duktiga som källkritiska journalister, men det ska vi bli! Nu ska vi lära oss mer om källkritik.
Innehåll
Så här arbetar vi:
- tittar på serien "Är det sant?" och diskuterar kring filmerna. Vi utgår från egna erfarenheter.
Bedömning:
Se matris
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,Sh
-
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,Sh
-
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,Sh
-
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,Sh
-
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, ochSh
-
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.Sh
- Centralt innehåll
-
Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.Sh 4-6
-
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.Sh 4-6
-
Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.Sh 4-6
Matriser
Är det sant? Källkritik, åk 5
|
|
||||
| Behöver träna lite till | -----> | -----> | -----> | |
|---|---|---|---|---|
|
Källkritik
|
|
Du känner till källkritik och vet vad det innebär.
|
Du känner till källkritik och vet vad det innebär. Du kan redogöra för primär och sekundär källa.
|
Du känner till källkritik och vet vad det innebär. Du kan redogöra för primär och sekundär källa.
Du kan redogöra för varför källkritik är viktigt.
|
|
Reklam
|
|
Du kan redogöra för var reklam finns.
|
Du kan redogöra för var och varför reklam finns. Du kan ge någon fakta om reklam.
|
Du kan redogöra för var och varför reklam finns. Du kan ge någon fakta om reklam. Du kan nämna något knep som används när man gör reklam.
|
|
Bildmanipulation
|
|
Du vet vad bildmanipulation och retuschering innebär.
|
Du vet vad bildmanipulation och retuschering innebär. Du kan ge något exempel på en reklam som är retuscherad.
|
Du vet vad bildmanipulation och retuschering innebär. Du kan ge något exempel på reklam som är retuscherad och varför.
|
|
Killar/tjejer
|
|
Du är medveten om att killar och tjejer skildras olika i reklam.
|
Du är medveten om att killar och tjejer skildras olika i reklam. Du kan ge exempel på "tjejreklam" och "killreklam".
|
Du är medveten om att killar och tjejer skildras olika i reklam. Du kan ge exempel på "tjejreklam" och "killreklam". Du kan redogöra för varför det är så.
|
|
Självpublicering
|
|
Du är medveten om vad självpublicering på Internet innebär.
|
Du är medveten om vad självpublicering på Internet innebär. Du är medveten om att det förekommer lagar om bilder på Internet.
|
Du är medveten om vad självpublicering på Internet innebär. Du är medveten om att det förekommer lagar om bilder på Internet. Du kan redogöra för vilka för- och nackdelar det finns med att publicera bilder eller kommunicera på Internet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
