<h1><strong>Utg&aring;ngspunkt</strong></h1>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>- Elevernas skolv&auml;g och n&auml;rmilj&ouml;.</p>
<p>- Milj&ouml;fr&aring;gor utifr&aring;n elevens vardag, till exempel fr&aring;gor om trafik, energi och matvanor.</p>
<p>- Trafikregler och hur man beter sig i trafiken p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt&uml;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Konkretisering av m&aring;len</strong></h2>
<p>- Du k&auml;nner igen trafikm&auml;rken som du beh&ouml;ver n&auml;r du promenerar i trafiken, &nbsp;ex. &ouml;verg&aring;ngst&auml;lle och g&aring;ngbana.</p>
<p>- Du deltar i samtal kring trafiken.</p>
<p>- Du deltar i bilduppgifter kopplat till trafiken.</p>
<p>- Du k&auml;nner till olika s&auml;tt att ta dig till skolan och hur valet kan p&aring;verka milj&ouml; och h&auml;lsa.</p>
<p>- Du k&auml;nner till varf&ouml;r det &auml;r viktigt att anv&auml;nda&nbsp;reflexer.</p>
<p>- Du kan g&aring; &ouml;ver en gata p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Begrepp</strong></h2>
<p>&Ouml;verg&aring;ngsst&auml;lle, trottoar, trafikm&auml;rken, trafikregler, fordon, reflex, g&aring;ngbana&nbsp;och milj&ouml;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>Genomf&ouml;rande</strong></h1>
<p>Vi arbetar i klassrummet, p&aring; skolg&aring;rden och i n&auml;romr&aring;det. Vi anv&auml;nder oss av samtal, filmer och bilder. Vi promenerar tillsammans i trafiken. Vi arbetar med uppgifter i&nbsp;bild.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>Dokumentation och bed&ouml;mning</strong></h1>
<p>Elevernas kunskaper dokumenteras och bed&ouml;ms via bilduppgifter och via samtal i gruppen, samt med en tipspromenad/workshop, d&auml;r eleverna f&aring;r visa sina kunskaper, som avslutning p&aring; arbetet.</p>
<h1>&nbsp;</h1>
<h2>&nbsp;</h2>

SO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

Bild

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.

Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Ny11 Trafiken vt 19

Matriser i planeringen

Uppgifter