DESSA FÖRMÅGOR/KUNSKAPSKRAV KOMMER ATT BEDÖMAS

SO

• Din förmåga att utifrån kunskaper om dagens miljöproblem analysera hur människa och natur påverkar och samspelar med varandra. (Ge1, Ge4)
• Din förmåga föra resonemang kring orsaker till och konsekvenser av miljöproblemen. (Ge1, Ge4)
• Din förmåga att använda begrepp som hör till området och de samhällsorienterande ämnena. Detta gör du genom att sätta dem i ett korrekt sammanhang samt att visa att du förstår dess innebörd. (Ge2)
• Din förmåga att förklara och komma med förslag till olika lösningar på miljöproblem. Här är det viktigt att motivera sig utifrån fakta kunskaper. Att förklara hur lösningarna påverkar olika områden (t ex miljö, ekonomi, skillnader för olika delar av världen, om den är kortsiktig eller långsiktig osv) samt att utifrån dina kunskaper värdera vilka lösningar som är bäst. (Ge8)
• Din förmåga att utifrån dina kunskaper uttrycka egna åsikter och ståndpunkter i miljöfrågan samt argumentera för dessa. (Sh6, Sh5)
• Din förmåga att använda kartor, diagram, figurer och andra geografiska källor för att dra slutsatser och se samband. (Ge5)

När du för resonemang kring olika saker ska du framförallt tänka på att:

• Motivera dig utifrån faktakunskaper
• Föra resonemang ur olika perspektiv (t ex miljömässigt, ekonomiskt, socialt, lokalt, kemiskt, dvs ett mindre geografiskt område, globalt dvs världen som helhet, kortsiktigt och långsiktigt)
• Föra resonemangen i flera led.
• Att dina resonemang är komplexa (hur olika faktorer inverkar på varandra).
• Dina resonemang ska vara logiska.
• Skilja på fakta och värderingar.
• Att växla mellan olika perspektiv (t ex när du för fram egna ståndpunkter)

UNDERVISNING – DETTA KOMMER VI ATT ARBETA MED:

-       Under området kommer ni att arbeta med instuderingsuppgifter till läroböckerna. Dessa är uppdelade i två delar, en kopplad till SO-böckerna och en kopplad till NO-böckerna (instuderingsuppgifter)

-       Parallellt med grundkursarbetet kommer det att bli genomgångar, film, diskussioner och gemensamma övningsuppgifter. Genomgående vid lektionerna kommer vi att fokusera på följande fyra punkter:

Ø  Vilka är miljöproblemen och vad innebär de.

Ø  Orsaker till miljöproblemen.

Ø  Konsekvenser av miljöproblemen.

Ø  Lösningar på miljöproblemen.

-       Miljöproblem som kommer att beröras är bland annat: Växthuseffekten, ozon, luftföroreningar, försurning, övergödning, miljögifter, biologisk mångfald, naturresurser.

-       Området kommer att avslutas med ett gemensamt SO/NO-prov.

Provet kommer att berör orsaker till och konsekvenser av klimatförändringar och andra miljöproblem, begrepp ni lärt er under arbetets gång, analyser av geografisk data som t ex olika kartor, figurer och diagram.

DESSA DELAR AV DITT ARBETE KOMMER ATT BEDÖMAS

Du visar dina kunskaper på det avslutande SO/NO-provet.

Utvärdering

Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och det kommer även jag göra. Dels genom att i matriserna på unikum markerar hur långt du kommit på respektive kunskapskrav vi arbetat, dels genom en motiverande och framåtsyftande kommentar.

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  Ge
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh

Sh Ge

Samhällskunskap Lgr11 Strandängsskolan 7 - 9

Sh Ge

Geografi Lgr11 Strandängsskolan 7 -9