<h2>Syfte</h2>
<ul>
<li>Genom skapande och r&ouml;relse vill vi ge barnen ett lustfyllt l&auml;rande samt en f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av&nbsp;olika uttrycksformer b&aring;de inne och ute f&ouml;r att f&ouml;rmedla sina upplevelser och tankar.</li>
</ul>
<h2>L&auml;roplansm&aring;l i fokus</h2>
<h2>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn:</h2>
&nbsp;
<ul>
<li>Utvecklar sin skapande f&ouml;rm&aring;ga och sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer som lek, bild, r&ouml;relse, s&aring;ng och musik, dans och drama,</li>
</ul>
strategier:
Lek
I v&aring;r verksamhet ger vi barnen tid till lek, till exempel har vi planerat in under dagen n&auml;r det ska ske f&ouml;r att det ska bli sammanh&auml;ngande och inte f&ouml;r m&aring;nga avbrott. Barnen ska hinna leka f&auml;rdigt. Att ge barnen tid att leka g&ouml;r att barnen samspelar och finner nya gruppkonstellationer att leka i utifr&aring;n deras olika intresse.
Vi erbjuder b&aring;de fri lek och styrd lek med aktivitetskort f&ouml;r att barnen ska utmanas i nya material och gruppkonstellationer. Vi f&ouml;rs&ouml;ker &auml;ven vara n&auml;rvarande och st&ouml;ttande pedagoger i leken f&ouml;r att den ska berikas genom att ge ord, konfliktl&ouml;sning, fantasi&nbsp;&nbsp;samt att ge barnen verktyg f&ouml;r att f&ouml;rmedla sina tankar och erfarenheter.
Bild
Vi erbjuder barnen att m&aring;la med olika material samt p&aring; olika material i b&aring;de styrda och spontana aktiviteter. I l&auml;rmilj&ouml;n inne har vi papper och pennor i barnens h&ouml;jd s&aring; att de sj&auml;lva kan rita. Ute har vi staffli och erbjuder m&aring;lning.
Barnen f&aring;r skapa och m&aring;la sina begynnelsebokst&auml;ver p&aring; olika s&auml;tt samt med olika material. T.ex. har de m&aring;lat, klippt, limmat med mera. Vi &ouml;var p&aring; finmotoriken genom att b&ouml;rja med stora penslar f&ouml;r att sedan g&aring; &ouml;ver till mindre, detta f&ouml;r att barnen ska l&auml;ras att utveckla sin motorik samt testa olika tekniker.
R&ouml;relse
Som r&ouml;relse aktivitet bygger vi tillsammans med barnen upp en hinderbana d&auml;r de f&aring;r &ouml;va p&aring; att krypa, &aring;la, kl&auml;ttra med mera.
Vi anv&auml;nder oss utav "R&ouml;relseskivor" d&auml;r kroppsuppfattning och takt tr&auml;nas utifr&aring;n att samma r&ouml;relser g&ouml;rs som instruktionerna som ges fr&aring;n skivan.
S&aring;ng
I samlingen sjunger vi olika s&aring;nger beroende p&aring; tema, &aring;rstid och barnens intresse. F&ouml;r att ge barnen f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad som sjungs anv&auml;nds rekvisita samt tecken.
Musik
Vi erbjuder barnen att anv&auml;nda instrument som &auml;gg, maracas, trumma, gurka, trianglar med mera f&ouml;r att erfara takt och rytm samt hur olika instrument l&aring;ter. Vi visar hur instrumenten ska anv&auml;ndas&nbsp;och barnen f&aring;r h&auml;rma efter samt testa att skapa egen takt.
Dans
Dansa spontant till musik fr&aring;n spelare samt fr&aring;n projektor, men &auml;ven ordnade aktiviteter. Genom olika ringdanser och fridans f&ouml;r att barnen ska f&aring; testa p&aring; olika s&auml;tt att dansa och uppleva gl&auml;djen med att r&ouml;ra p&aring; sig.
Drama
Vi erbjuder barnen att dramatisera, uppleva och uttrycka drama genom boken "Alla f&aring;r &aring;ka med" d&auml;r barnen f&aring;r vara de olika karakt&auml;rerna och f&aring;r gestalta de olika k&auml;nslorna.
Genom flanofigurer och sagor f&aring;r barnen dramatisera de olika karakt&auml;rerna. Till exempel f&aring;r barnen gestalta hur nallen gr&aring;ter och f&aring;r ge uttryck f&ouml;r hur det k&auml;nns.
Vi pedagoger dramatiserar f&ouml;r att&nbsp;visa&nbsp;hur r&ouml;sten kan anv&auml;ndas i olika tonl&auml;gen men&nbsp;&auml;ven f&ouml;r att problematisera olika dilemman f&ouml;r barnen, till exempel f&ouml;r att ge r&auml;tt verktyg att l&ouml;sa konflikter.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r dokumenterar vi/det h&auml;r vill vi f&ouml;lja upp</h2>
<ul>
<li>Bilder</li>
<li>Barnens kommentarer</li>
<li>Film</li>
<li>Visa upp&nbsp;barnens skapande f&ouml;r v&aring;rdnadshavare genom att s&auml;tta upp p&aring; v&auml;ggarna.</li>
</ul>
&nbsp;
Utv&auml;rdering:
2019-05-08
<ul>
<li>Skapande har vi erbjudit alla barnen att m&aring;la med fingerf&auml;rg. En del utav barnen var f&ouml;rsiktiga till en b&ouml;rjan innan de v&aring;gade g&aring; in helt och h&aring;llet f&ouml;r det. N&aring;gra av barnen blev helt lyriska och gick helt in i sitt skapande.</li>
<li>I leken m&auml;rker vi att barnen sj&auml;lva s&auml;ger stopp och anv&auml;nder stopp-handen och f&ouml;rklarar att vi &auml;r v&auml;nner.</li>
<li>N&auml;r vi anv&auml;nder musik instrumenten &auml;r barnen aktiva och &ouml;var p&aring; att spela sj&auml;lva samt tillsammans d&auml;r vi &ouml;var olika takt. En del av barnen vet t.ex. n&auml;r vi sl&aring;r p&aring; stora trumman hur den ska anv&auml;ndas och att det l&aring;ter olika beroende p&aring; hur h&aring;rt eller l&auml;tt de sl&aring;r p&aring; trumman. Barnen s&auml;ger &auml;ven vid andra tillf&auml;lle att de vill anv&auml;nda instrumenten.</li>
<li>N&auml;r barnen sj&auml;lva anv&auml;nder flanofigurerna ser vi hur de visar varandra de olika karakt&auml;rernas k&auml;nslor antingen med ansiktsuttryck/kroppsuttryck eller med tecken.</li>
</ul>
&nbsp;
2020-05-07
<ul>
<li>Vi har inte anv&auml;nt valm&ouml;jligheten utifr&aring;n aktivitetskort i lika stor utstr&auml;ckning som tidigare. Barnen har gjort egna val utifr&aring;n sina intressen. Barnen leker mer och mer rollekar tillsammans.</li>
<li>Barnen har tillsammans med en pedagog klippt och klistrat en "Alla f&aring;r &aring;ka med" bil som sitter uppe p&aring; en v&auml;gg i tamburen tillsammans med barnens kommentarer kring temat.</li>
<li>Planerade r&ouml;relse aktiviteter inne, som hinderbana, har det inte blivit s&aring; mycket av. Vi har d&auml;remot anv&auml;nt oss av den stora g&aring;rden f&ouml;r att utmana v&aring;ra &auml;ldsta barns motorik. I samlingen har vi haft m&aring;nga r&ouml;relses&aring;nger.</li>
<li>Barnen har i trolldeg/saltdeg f&aring;tt skapa sina begynnelsebokst&auml;ver med hj&auml;lp av olika tekniker och redskap samt m&aring;la dem. Barnen har varit mycket stolta &ouml;ver sina bokst&auml;ver.&nbsp;</li>
</ul>
Reviderad 2023-02-20

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Skapande - GPP - Solrosen för Klackerups förskola

Matriser i planeringen

Uppgifter