<h2>Syfte</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Undervisningen i matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rtrogenhet med grundl&auml;ggande matematiska begrepp och metoder och deras anv&auml;ndbarhet.</p>
<p>Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper f&ouml;r att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi kommer att arbeta mot f&ouml;ljande m&aring;l fr&aring;n det centrala inneh&aring;llet i l&auml;roplanen:</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Du&nbsp;skall kunna&nbsp;olika enheter f&ouml;r tid, t.ex. sekunder, minuter, timmar, dygn, m&aring;nader och &aring;r.</p>
<p>Du ska kunna avl&auml;sa den digitala och den analoga klockan.</p>
<p>Du ska kunna r&auml;kna ut hur l&aring;ng tid det &auml;r mellan olika klockslag.</p>
<p>Du ska kunna skriva datum p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<p>Du ska kunna l&auml;sa av enkla tabeller.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt - undervisningen</h2>
<p>Vi har gemensamma genomg&aring;ngar d&auml;r vi tr&auml;nar p&aring; olika&nbsp;strategier och att ber&auml;tta hur vi l&ouml;ser olika problem och matteuppgift</p>
<p>Vi&nbsp; arbetar med digitala hj&auml;lpmedel i undervisningen.</p>
<p>Vi hj&auml;lper varandra att utveckla strategier&nbsp;vid probleml&ouml;sning.</p>
<p>Du kommer att arbeta enskilt och ibland med kamrat i olika matteuppgifter.</p>
<p>Vi kommer att arbeta med praktisk matematik.</p>
<p>Du kommer att arbeta med matematikboken Alfa.</p>
<p>Du kommer att ha mattel&auml;xa som du l&auml;mnar in.</p>
<p>.</p>

Matematik

Matris Alfa kap 3 -Tid, tabeller och diagram

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Alfa kapitel 3

Matriser i planeringen

Uppgifter