Garnteknik Slöjd

I detta arbete kommer du få välja mellan att virka eller sticka. Du kommer få lära dig grunderna i dessa tekniker. Vi kommer sticka/virka platta saker som grytlappar, disktrasor, mobilfodral, halstub, halsduk, handledsvärmare, halvvantar.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Målet och syftet meddetta arbetet är att eleven får lära sig grunderna i tekniken och att bygga vidare på självförtroendet, att få uppleva och lära sig nya tekniker och jobba i olika material. Dessutom att få en förståelse för hur de kläder vi bär tillverkas. 

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Jag bedömer: 

- om och hur aktiv du är på lektionerna. (Sitter man av sin tid och inte jobbar kommer jag begära in komplettering).

- med vilken kvalite du har framställt 

- hur säker du har blivit på tekniken

- om du har egna ideer till ditt arbete

- hur du kan beskriva ditt arbete och arbetsinsats

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Startar upp med att se ett inslag av korrespondenterna från SVT play, de stickande männen i Chile. 

Diskussion efter programmet.

Arbetet startar v49 innan jul och fortsätter fram till V5.

Innan jul övar vi tekniken och efter bestämmer du vad det skall bli. 

Reflektionen görs genom att du spelar in dig själv och beskriver:

- vad du har lärt dig i detta arbetet

- hur din arbetsinsats varit

- hur resultatet blev (nöjd, missnöjd med och varför)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.