Syfte:
Syftet med detta arbetsomr&aring;de &auml;r h&auml;mtat fr&aring;n syftestexten i kursplanen.
<ul>
<li>Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den.</li>
<li>Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper f&ouml;r att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer.</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rtrogenhet med grundl&auml;ggande matematiska begrepp och metoder och deras anv&auml;ndbarhet.</li>
</ul>
(ur lgr 11)
Centralt inneh&aring;ll:
Det centrala inneh&aring;llet styr vad vi ska arbeta med inom matematik&auml;mnet. D&auml;r uttrycks att eleverna ska f&aring; undervisning i:
<ul>
<li>Reella tal och deras egenskaper samt deras anv&auml;ndning i vardagliga och matematiska situationer.</li>
<li>Potensform f&ouml;r att uttrycka sm&aring; och stora tal samt anv&auml;ndning av prefix.</li>
<li>Rimlighetsbed&ouml;mning vid uppskattningar och ber&auml;kningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra &auml;mnesomr&aring;den.</li>
<li>Strategier f&ouml;r probleml&ouml;sning i vardagliga situationer och inom olika &auml;mnesomr&aring;den samt v&auml;rdering av valda strategier och metoder.</li>
</ul>
(ur lgr 11)
Arbetss&auml;tt:
Vi kommer inom detta arbetsomr&aring;de arbeta med enheter som anv&auml;nds f&ouml;r att ber&auml;kna l&auml;ngd (m), vikt (g) och volym (l). Vi kommer &auml;ven att anv&auml;nda de begrepp (prefix) som kopplas ihop med enheter. Vi kommer &auml;ven att arbeta med att ber&auml;kna tid och tidsskillnader. N&aring;got genomg&aring;ende under arbetsomr&aring;det kommer att vara f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r enheternas v&auml;rde, f&ouml;rm&aring;gan att kunna v&auml;xla mellan olika prefix samt kunna l&ouml;sa problem genom att anv&auml;nda sig av enheter och enhetsbyten. Vi kommer &auml;ven att arbeta med hastigheter och ber&auml;kningar av medelhastighet. De som l&auml;ser r&ouml;d kurs kommer &auml;ven att f&aring; arbeta med detta p&aring; ett djupare plan. Vi kommer att arbeta med matematikbokens kapitel 2 som bas och &auml;ven g&ouml;ra praktiska &ouml;vningar, probleml&ouml;sningar och spel f&ouml;r att tr&auml;na arbetsomr&aring;det. Eleverna kommer &auml;ven att ha l&auml;xor p&aring; omr&aring;det samt skriva ett prov.
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
&nbsp;Bed&ouml;mningen kommer att baseras p&aring; f&ouml;ljande kriterier utifr&aring;n l&auml;roplanen:
<ul>
<li>Eleven kan l&ouml;sa olika problem i bekanta situationer p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt genom att v&auml;lja och anv&auml;nda strategier och metoder med viss anpassning till proble&shy;mets karakt&auml;r samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan til&shy;l&auml;mpas i sammanhanget.</li>
<li>Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att anv&auml;nda dem i v&auml;lk&auml;nda sammanhang p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.</li>
<li>Eleven kan v&auml;lja och anv&auml;nda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och f&ouml;r&auml;ndring med tillfredsst&auml;llande </li>
</ul>
(ur lgr11)

Matematik

En LPP för arbetsområdet Enheter i åk 7.

Enheter åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter