Reflektion och analys - Ondskan

Vi ska under några veckor framöver läsa och prata om boken Ondskan av Jan Guillou. Boken finns också filmatiserad och läsprojektet kommer att avslutas med att vi tittar på filmen.

Skönlitteraturen, filmen och teatern öppnar nya världar och förmedlar erfarenheter och upplevelser av spänning, humor, tragik och glädje. Skönlitteratur, film och teater hjälper människan att förstå sig själv och världen och bidrar till att forma identiteten.

Undervisningens innehåll

Vad: Under följande veckor kommer vi att arbeta med romanen Ondskan, skriven av Jan Guillou. I samband med att ni läser boken kommer ni under lektionstid att skriva läslogg och diskutera uppgifter både i helklass och individuell. Du kommer också att få se filmen baserad på samma roman.

Du visar din förståelse genom att delta aktivt muntligt i diskussioner och genom att skriftligt besvara och reflektera kring de frågeställningar som ges.

Hur: Din lärare läser boken högt. Du ser på filmen.

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

• Lyssna och förstå
• analysera och reflektera över läst text .
• diskutera kring bokens innehåll.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Kriterier

• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.