Du ska v&auml;lja en plats som du &auml;r nyfiken p&aring; eller d&auml;r du sj&auml;lv varit och du ska beskriva den platsen efter b&auml;sta f&ouml;rm&aring;ga, g&auml;rna med hj&auml;lp av bilder. (Endast st&ouml;dord f&aring;r anv&auml;ndas, ingen l&auml;sning innantill allts&aring;).
Du kan ist&auml;llet v&auml;lja att l&auml;mna in ditt arbete skriftligt.
Inledningsvis tittar vi p&aring; texter o beskrivningar av olika kvalitet s&aring; att ni sedan kan anpassa sv&aring;righetsgraden efter f&ouml;rm&aring;ga. Vi l&auml;r oss ocks&aring; ord som kan vara anv&auml;ndbara samt tittar p&aring; vilken typ av information som l&auml;mpligtvis kan passa i en liknande presentation.&nbsp;
Redovisningarna ska vara klara att framf&ouml;ras under v. 8-9

Engelska

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften. 

 Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. 

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Realia, engelska

Matriser i planeringen

Uppgifter