Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
7
Rättviksskolan, Rättvik · Senast uppdaterad: 18 januari 2019
Med korta, roliga texter och tydliga övningar, Top Up hjälper dig förstärka din engelska!
Top Up är utformad att hjälpa dig utveckla ett grundläggande ordförråd och grammatik för att sedan kunna ta dig vidare i din läs-, skriv-, och språkutveckling.
Du kommer att arbeta med boken Top Up! 1 där du kommer att möta vanliga ord och fraser som förekommer i det engelska språket.
Dessa ord och fraser ska du sen att använda i din läs och skrivprocess som är nästa steg i din kunskapsutveckling. Du kommer också att jobba med den grundläggande grammatiken i det engelska språket som också kommer ligga till grund för din läs-, skriv-, och språkutveckling.
Vid varje kapitel kommer vi att ha en Vocabulary Quiz, där du kan visa din ordförråd utveckling.
Meet Brad |
Presens -s, klockslag; väderstreck |
The Arrival |
Imperfekt regelbundna verb; presens av be; ago |
Mariam |
Presens -s, klockslag; possessiva pronomen (förenande) |
Say It with Flowers |
Imperfekt regelbundna verb; presens av have |
The Fastest Animal on Earth |
Presens + imperfekt regelbundna verb |
The Fishing Contest |
Frågande pronomen; imperfekt oregelbundna verb; did i frågor |
Easy Money |
do/does I frågor, frågor och svar med did/didn’t; don’t/doesn’t |
Rex Saved My Life |
Possessiva pronomen (självständiga och förenade) |
Where’s Mum? |
Plural; pågående form imperfekt; tema regelbundna och oregelbundna verb |
The Longest Walk |
Plural; frågor med do/does/did; like + - ing form |
Who Am I? |
Pågående form presens |
New Year’s Eve |
Imperfekt oregelbundna verb; there is/are; there isn’t/there aren’t |
Benazir’s Surprise |
Frågor med do; presens av be |
The Birthday Party |
Frågor med do/did |
Panic in the Lift |
Have to/has to/had to(måste); futurum med will/won’t |
Syfte (3)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
Centralt innehåll (12)
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
Talad engelska och texter från olika medier.
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
Kriterier (8)
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Innehåller inga matriser