Vallmo Reflektionsprotokoll VT-19

R e f l e k t i o n e r efter veckan
Underlag för gemensam reflektion en gång i veckan.
Samla flera dokumentationer (observationer, anteckningar, foton, film, barns arbeten) som utgångspunkt för reflektion och analys.

Reflektionsfrågor - tolkning

• Vad är det barnen intresserar sig för i sitt utforskande / sin lek?

• Vilka frågor tror vi att de undersöker?

• Vilka material och verktyg verkar stödja barnen i deras utforskande

Analys - slutsatser

• Vad av det barnen gör är möjligt att utmana vidare?

• Vilka förmågor har barnen fått möjlighet att utveckla?

• Vilka nyfikenhetsfrågor har väckts hos oss?

Framåtsyftande planering

• Hur planerar vi att gå vidare? Vem gör VAD, NÄR och HUR?

• Använd er av PRE (bif.länk)https://www.nok.se/Global/Laromedel/Extramaterial/Pedagogisk_dokumentation/Pedagogisk_dokumentation-Pre_Didaktiska_val.pdf

Läroplanskopplingar

Läroplan

• att dokumentation, uppföljning, utvärdering och analys omfattar hur läroplansmålen integreras med varandra i det pedagogiska arbetet,
• att verksamheten i sin helhet, dvs. dess förutsättningar, organisation, struktur, inne­ håll, aktiviteter och pedagogiska processer dokumenteras, följs upp och utvärderas,
• att dokumentation, uppföljning och analys omfattar hur barns förmågor och kunnande kontinuerligt förändras inom målområdena i förhållande till de förutsättningar för utveckling och lärande som förskolan bidrar med,
• kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner,
• dokumentera, följa upp och analysera