Provar i mindre grupper med att göra experiment med "isballonger".
Häller salt på isballongen.
Häller socker på isballongen.
Vad händer?

Experiment med "isballong"

Vi tar fram några isformar i skaparummet och tar fram vattenfärger och provar måla på is.

Måla med vattenfärger på is.

Vi gör ett experiment med vatten olja och is för att se hur de reagerar med varandra. Vi gör detta i mindre grupper med de äldsta barnen.

Is i olja

<h2>L&auml;roplansm&aring;l:</h2>
<p>Januari-Februari 2019:</p>
<p>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn:</p>
<p>- utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om v&auml;xter, djur samt kemiska processer och fysikaliska fenomen.</p>
<p>- utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, utforska, dokumentera, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Maj 2019:</p>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group" style="margin-top: 6px;"><span class="tag tag-curriculum" style="line-height: 15px; padding: 3px 8px; vertical-align: middle; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; font-size: 12px; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default; margin-left: 5px; text-transform: capitalize; float: right !important;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98 Rev. 2016</span></div>
</div>
<p><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn:</em>&nbsp;</p>
<p>- utvecklar intresse och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturens olika kretslopp och f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra,</p>
<p>&nbsp;- utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om v&auml;xter, djur samt kemiska processer och fysikaliska fenomen.</p>
<p>- utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, utforska, dokumentera, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap.</p>
<p><em>- </em>utvecklar&nbsp;respekt f&ouml;r allt levande och omsorg om sin n&auml;rmilj&ouml;.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bakgrund:&nbsp;</h2>
<p>Januari-Februari 2019:</p>
<p>Vi vill utnyttja vinterns kyla f&ouml;r att utforska sn&ouml;, is och vatten tillsammans med barnen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Maj 2019:</p>
<p>Vi har valt att vi ska vistas ofta i skogen d&aring; vi anser att det &auml;r en fridfull, l&auml;rorik och utmanande milj&ouml; f&ouml;r barnen. D&auml;r kan vi ocks&aring; arbeta med m&aring;nga av l&auml;roplanens m&aring;l.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>F&ouml;rv&auml;ntat resultat:</h2>
<p>Vi vill v&auml;cka barnens intresse och lust f&ouml;r att utforska naturvetenskap p&aring; olika vis.</p>
<p>Att barnen provat och varit med om olika s&auml;tt att v&aring;rda v&aring;r natur och milj&ouml;.</p>
<p>Att barnen vid m&aring;nga olika tillf&auml;llen, vid olika &aring;rstider, vistats i naturen och har f&aring;tt en positiv k&auml;nsla till naturen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Utbildning - Undervisning:</h2>
<p>Januari-Februari 2019:</p>
<p>Vi kommer att ha ett tema "Sn&ouml;, is, vatten" d&auml;r vi tillsammans med barnen g&ouml;ra olika aktiviteter med sn&ouml;, is och vatten f&ouml;r att arbeta mot m&aring;len.</p>
<p>Vi kommer att b&ouml;rja temat med att f&ouml;rs&ouml;ka v&auml;cka barnens nyfikenhet genom att placera iskuber med olika leksaker infrusna i utomhus.&nbsp;</p>
<p>Personalen kommer att vara nyfikna och medforskande. Vi kommer att dokumentera och f&ouml;lja barnen i deras tankar och id&eacute;er.</p>
<p>Vi kommer ocks&aring; att g&ouml;ra ett eller flera experiment.</p>
<p>Vi kommer att sjunga, skapa, l&auml;sa ramsor och sagor kring &auml;mnet "sn&ouml;, is, vatten", &auml;ven l&auml;ra oss och anv&auml;nda olika tecken.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Maj 2019:</p>
<p>Vi kommer att vistas mycket i skogen och uppm&auml;rksamma det som finns d&auml;r. Vi kommer att vara medforskande pedagoger.</p>
<p>Vi kommer att unders&ouml;ka paprikor. Sk&auml;ra itu dem och se hur de ser ut inuti, ta tillvara p&aring; fr&ouml;na som vi stoppar i jord. Pratar om vad vi g&ouml;r, vattnar och v&aring;rdar dem och ser vad som h&auml;nder tillsammans med barnen.</p>
<p>Plockar skr&auml;p som vi hittar, ute i skogen och p&aring; g&aring;rden. Pratar om vad som &auml;r skr&auml;p och inte. Vad ska man g&ouml;ra av skr&auml;pet? Barnen f&ouml;ljer med och sorterar och sl&auml;nger v&aring;ra sopor.</p>
<p>Dramatisera sagan om "Babblarna och paprikan".</p>
<h2>&nbsp;</h2>

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Naturkunskap - Sälen

Matriser i planeringen

Uppgifter