The USA or Canada (W. 4 - 10)

In this project, you are going to work individually with either the USA or Canada. You will choose one of the available topics to focus on, write a script, create a PowerPoint presentation, and record a video.

Goal:

In this project, you are going to work individually with either the USA or Canada. You will choose one of the topics listed below, write a script, create a PowerPoint presentation, and record a video. Good luck!

Instructions:

Choose whether you would like to work with the USA or Canada. After you have chosen between the USA and Canada, choose one of the following topics:

• Capital punishment (the death penalty)

• Natural disasters

• Gun policy

• Gender issues

• Immigration

• Politics

• Health care

• Film industry

• Fashion industry

• Sports

• School system

Part 1 –  Script (Manus)

1. Look up information about your chosen country and topic on the Internet.

    

2. Write a script with the information you have found on the Internet. The script should include general information about the chosen country and topic. Remember that you will use your script to record a video later in the project. There is a script model that you can use, but you are allowed to be creative. Length: the script should be about 2 pages long.

         Script – Deadline (via e-mail): February 15.

Part 2 –  PowerPoint Presentation
Create a PowerPoint presentation that includes a summary of the main points in your script. Use as many pictures as you want and try to avoid using too much text on the slides.

 Part 3 –  Video

1. Download Screencast-o-matic (for Internet Explorer) for free at: https://screencast-o-matic.com/
   Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=jADJ_OoSnm8
   or
   Download Screencastify Lite (for Chrome) for free at: https://www.screencastify.com/
   Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=e_cXXcHC6tY
   
   
2. Make a video by recording your desktop while you go through your PowerPoint presentation and your script.
   
   
3. Post your video on your YouTube channel or simply upload it to your OneDrive and share it with your teacher. Good luck!
   
   Video – Deadline (via e-mail): March 8.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.