Gracias 9: capítulos 4 - 6

I kapitel 4 - 6 kommer vi att lära oss bland annat att berätta vad man gör precis nu.
Vi arbetar med textboken och övningsboken Gracias 9.

1. Innehåll

Det vi lär oss:

• gerundium (vad man gör precis nu)
• använda ordningstal
• använda reflexiva verb
• berätta vad man tycker är bra och dåligt i skolan
• berätta om dina tevevanor
• använda verb av typen me gusta/me gustan

2. Arbetssätt

TAL: Muntligt tränar vi genom att man läser en och en, tillsammans hela klassen och i dialoger.

SKRIFT: Skriftligt tränar vi genom att göra övningar i övningsboken, skriva en text om sig själv och en vanlig dag. 

LÄSA: Läsa texter i textboken.

HÖRA: Lyssna på texter från textboken. Lyssna på språket från tv/film.

3. Bedömning

Prov efter kapitel 4 - 6

Arbete med material, övningsbok, stenciler, gracias.eu med mera i klassrummet.

4. Planering

 

Kapitel 4-6 

 

 

V.4 

Tis: Skriva klart texten ”Mi futuro” 

Ons: Kapitel 4: Lyssna på texten, övningar 1-5 

Tor: Hörövning, övningar 6-7,9-10 

 

 

 

V.5 

Tis: Redovisa muntligt ”Mi futuro” ( Göra klart övningarna på kapitel 4) 

Ons: Lyssna på texten till kapitel 5, övningar 1-5 

Tor: Hörövning, övingar 5-10 

 

 

V.6 

Tis: Repetera kapitel 4 och 5. 

Ons: Lyssna på texten till kapitel 6, övningar 1-5 

Tor: Hörövning, övningar 6,8 9-10 

 

 

V.7 

Tis: Göra klart kapitel 6. 

Ons: Förbereda en dialog (en lektion) 

Tor: Spela in dialogen. 

 

 

V.8 Sportlov 

 

 

V.9 

Tis: Repetera inför prov 

Ons: Repetera inför prov 

Tor: Prov 

 

 

V.10 

Tis: Prov 

Ons: Muntligt

Tor: Utvärdering av arbetsområdet. 

 

Obs! Ändringar kan ske i planeringen under terminen. 

 

Mucha suerte! 

 

// Josefine 

5. Video

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.