Tema årstider

Under året kommer vi att följa årstiderna i vår omgivning på olika sätt.

Detta ska du lära dig

• Våra fyra årstider
• Veta vad begreppen, årstid, månad, veckodag och datum är

 

Så här ska vi arbeta

• Sjunga sånger om årstiderna, månaderna, veckodagarna
• Vi ska leka lekar och göra aktiviteter utomhus som är typiska för årstiden
• Vi pratar om ovanstående begrepp vid morgonsamlingen när vi tittar i kalendern
• vi tittar på filmer om årstiderna
• Vi gör olika kooperativa uppgifter kring årstiderna
• Vi går på promenad i vårt närområde och studerar naturen i årstidsskiftningarna
• Vi skriver om årstiden på olika sätt
• Vi målar och skapar till varje årstid
• Vi lär oss om en djur och hur djuret lever under årstiden

Så här blir du bedömd

• Du kan berätta något om årstiden
• Du kan delta i samtal vid morgonsamlingen om ovanstående begrepp
• Du deltar i kooperativa uppgifter och aktiviteter kring årstiden

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
  
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Återanvändning av bilder, till exempel i kollage.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digitala verktyg.
• Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer
• Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  
• Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen