Lyrik

Vi skriver några dikter, för att lära oss att skriva olika slags texter, för olika mottagare och sammanhang.

1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2

Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:

• Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.    

1B. FÖRMÅGOR

 Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:

• Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift      

2A. UNDERVISNING

I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):

• Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT

• Vi läser dikter  
• Föreläsningar/ genomgångar  
• Skriva dikter

3. BEDÖMNING

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Vi kommer bedöma din förmåga genom:

Beskriv...

• Hur kommer bedömningen att gå till? Genom att du skriver dikter som lämnas in och sätts upp i korridoren.
• När kommer elevernas arbeten bedömas? I januari
• Vem kommer bedöma? En lärare eller flera? Sandra bedömer
• På vilket sätt kommer formativ bedömning ske? Hur får eleverna kontinuerlig feedback? Under lektionstid

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.