Historia åk 5

Första perioden av höstterminen ägnar vi åt historia. Vi kommer att läsa om hur Sverige blev ett rike med kyrkor, slott, städer och byar och hur Sverige kom att bli ett arvsrike. Vi kommer lära om hur det var för vanliga människor att leva på den här tiden.

Syfte och förmågor

Förmåga/förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmågan att:

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer

kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap

reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv

använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används

Centralt innehåll

Centralt innehåll som kommer att behandlas under arbetet:

se nedan

Arbetssätt och undervisning

Arbetssätt:

• Anna-Sofia/Elin berättar och visar bilder.
• Läsa och diskutera texter.
• Arbeta med frågor om tiden.
• Utvecklingslinjer
• Se filmer
• Arbete om källkritik tillsammans med Jessica
• Fördjupning. Pararbete som ska resultera i en tidningsartikel.
• Avslutande prov. 

Bedömning

 Bedömningen sker utifrån elevens muntliga och skriftliga produktion.

Det här ska du kunna om Medeltiden och Nya tiden (Vasatiden)

• När medeltiden var.
• När och hur Sverige blev ett rike med en gemensam makt och hur denne valdes. 
• När och hur Sverige blev ett kristet land.
• Att man använde latinska bokstäver i stället för runskrift.
• Att trälar förbjöds.
• Hur digerdöden/pesten drabbade Sverige och övriga Europa. 
• Att flera handelsplatser blev städer. Stockholm blev huvudstad.
• Hur befolkningen delades upp i fyra stånd. Adel, präster, borgare och bönder. Utöver dessa fanns det också många människor som inte tillhörde något stånd.
• Reformationen och vad den innebar för människorna och makten.
• Att makten i Sverige började gå i arv.
• Hur människor levde.
• Upptäckter och uppfinningar - ny teknik
• Hur vi kan veta de här sakerna genom källor och kvarlevor.
• Se spår som finns i vår tid som syftar tillbaka på historiska händelser eller personer.
• Använda begrepp som hör till ämnet historia.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.