Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Europa

Skapad 2019-01-21 12:38 i Svensgårdsskolan Helsingborg
Grundskola 5 Geografi
I det här arbetsområdet får du lära dig mer om världsdelen Europa.

Innehåll

Kursplanens syfte

Konkretisering av syfte

I det här arbetsområdet ska du få läsa och lära dig om världsdelen Europa:

  • olika naturtyper i Europa
  • berg, floder och slätter i Europa
  • hur naturen ser ut i Europas olika regioner
  • hur befolkningen lever och arbetar i Europas olika regioner
  • vad länder och städer i Europa heter och var de ligger.

Arbetssätt / Undervisning

Under det här arbetsområdet kommer du att få:

  • delta på genomgångar
  • titta på film
  • arbeta på egen hand samt i grupp.

Hur sker bedömningen?

  • Under arbetets gång
  • Grupparbete med redovisning.

 

Vad bedöms?

Du bedöms enligt punkterna i matrisen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • Centralt innehåll
  • De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
    Ge  4-6
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
    Ge  4-6
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6

Matriser

Ge
Geografi

Europa

nivå 1
nivå 2
nivå 3
Natur- och kulturlandskap
Du kan beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser på ett enkelt sätt hänger ihop med var människor bor.
Du kan beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser på ett utvecklat sätt hänger ihop med var människor bor.
Du kan beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser på ett välutvecklat sätt hänger ihop med var människor bor.
Använda geografiska begrepp
Du kan använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Du kan använda geografiska begrepp på ett relativt fungerande sätt.
Du kan använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt..
Använda kartor och andra källor
Du kan använda kartor och andra källor på ett i huvudsak fungerande sätt sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett i huvudsak fungerande sätt hur olika källor kan användas.
Du kan använda kartor och andra källor på ett relativt väl fungerande sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur olika källor kan användas.
Du kan använda kartor och andra källor på ett väl fungerande sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur olika källor kan användas.
Namngeografi
Du har grundläggande kunskaper om geografiska namn i Norden och Europa. Du beskriver och jämför med viss säkerhet var saker ligger och hur stora de är.
Du har goda kunskaper om geografiska namn i Norden och Europa. Du beskriver och jämför med relativt god säkerhet var saker ligger och hur stora de är.
Du har mycket goda kunskaper om geografiska namn i Norden och Europa. Du beskriver och jämför med god säkerhet var saker ligger och hur stora de är.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: