Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Materians egenskaper
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/trelleborg/3494636824_1523440567503.trelleborg.jpg
Skapad 2019-01-21 14:08
i Serresjöskolan F-6 Trelleborg
unikum.net
Grundskola
F – 3
NO (år 1-3)
Så många olika saker det finns. Men vad är de gjorda av?
Metall, papper, tyg och plast är exempel på olika material.
Innehåll
Bedömning:
Din förmåga att beskriva vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. Dina dokumentationer av undersökningar och hur du använder dig av dessa i samtal.
Tidsplan / Lektionsplanering:
Vårterminen -19, v 4 - 7.
Begreppslista:
¤ material
¤ metall
¤ tyg
¤ plast
¤ glas
¤ plaståldern
¤ atomer
¤ egenskap
¤ vattentätt
¤ sopsortering
¤ fönsterglas
¤ genomskinlig
¤ smält
¤ sand
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,NO
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochNO
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.NO
- Centralt innehåll
-
Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.NO 1-3
-
Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.NO 3
Matriser
NO år 1-3
| Nivå 1 | Nivå 2 | |
|---|---|---|
|
Biologi
|
På väg mot
|
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
|
|
Biologi
|
På väg mot
|
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och gör enkla observationer.
|
|
Biologi
|
På väg mot
|
Eleven kan namnge några djur och växter samt sortera dem efter olika egenskaper.
|
|
Biologi
|
På väg mot
|
Eleven kan ge exempel på enkla näringskedjor.
|
|
Biologi
|
På väg mot
|
Eleven kan ge exempel på livscykler hos några djur och växter.
|
|
Biologi
|
På väg mot
|
Eleven kan berätta om några av människans kroppsdelar och sinnen.
|
|
Biologi
|
På väg mot
|
Eleven diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
|
|
Fysik
|
På väg mot
|
Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt och jämföra med lek och rörelse.
|
|
Fysik
|
På väg mot
|
Eleven kan berätta om ljus och ljud.
|
|
Fysik
|
På väg mot
|
Eleven kan ge exempel på egenskaper hos vatten och relatera till egna iakttagelser.
|
|
Fysik
|
På väg mot
|
Eleven kan ge exempel på egenskaper hos luft och relatera till egna iakttagelser.
|
|
Fysik
|
På väg mot
|
Eleven kan visa och beskriva hur solen, jorden och månen rör sig i förhållande till varandra.
|
|
Kemi
|
På väg mot
|
Eleven kan beskriva vad några olika föremål är tillverkade av.
|
|
Kemi
|
På väg mot
|
Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper.
|
|
Kemi
|
På väg mot
|
Eleven kan separera lösningar och blandningar med enkla metoder, t.ex. avdunstning och filtrering.
|
|
Undersökning
|
På väg mot
|
Eleven kan utifrån tydliga instruktioner utföra enkla undersökningar och fältstudier.
|
|
Dokumention
|
På väg mot
|
Eleven kan dokumentera sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer, t.ex. bilder, texter och tabeller.
|
|
Jämförelse
|
På väg mot
|
Eleven kan göra någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
