Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Smörkniv, i två olika trädsorter.

Skapad 2019-01-21 15:00 i Rosenvallskolan Söderhamn
Tillverkning av smörkniv
Grundskola 3 Slöjd
smörkniv tillverkad av björk och Jakaranda. Eleven ska få möjlighet att tillverka en smörkniv i tre delar, bladet i Jakaranda och handtaget i björk som sedan ytbehandlas med raps-, oliv- eller linolja.

Innehåll

 

Tema: "Smörkniv"

Val av material, en eller liknande

Idé -pappersmall

Rita av mall, såga med kontursåg använd filklämma för att fästa

Fila först plan kant och bredsidan, sedan runda av därefter fila en egg

Fila och putsa.

Paraffinolja

Dokumentera i loggbok.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
    Sl  1-3
  • Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  1-3
  • Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
    Sl  1-3
  • Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
    Sl  1-3
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
    Sl  1-3
  • Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
    Sl  1-3
  • Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
    Sl  1-3
  • Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.
    Sl  1-3
  • Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.
    Sl  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: