Trafik

Du får lära dig om trafikregler, gå säkert på din skolväg och några vanliga trafikmärken.

Kursplanens syfte

 Konkretisering av syfte

I arbetet om trafik får eleven lära sig:

• några vanliga trafikmärken runt skolan.
• gå säkert över gatan.
• hur och varför man bör använda reflex och cykelhjälm.
• titta över sin väg till skolan, är den säker?

Arbetssätt / Undervisning

Vi:

• målar trafikmärken och lär oss vad de betyder.
• gör trafikpromenader för att träna på att gå över gatan.
• samtalar om olika trafiksituationer runt skolan.
• samtalar om hur och varför man ska använda reflex och cykelhjälm.
• ser på filmen Gatusmart om reflexer och säkra cyklar.
• alla elever tar reda på om deras väg till skolan är trafiksäker.

Bedömning / Dokumentation

Elevens förmågor bedöms under arbetets gång när eleven berättar, ritar och går trafikpromenad.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Kriterier

• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.