Björkängen förskola, Kungälv · Senast uppdaterad: 21 januari 2019
Matematik i förskolan är en viktig förberedelse inför barnets fortsatta lärande. Genom att lyfta fram och prata matematik som finns i vår vardag och genom att erbjuda en miljö och material som stimulerar den matematiska förmågan vill vi väcka barnens nyfikenhet inom området.
Vi möter varje dag matematik på förskolan, i samhället, och i naturen. För att kunna leva i ett demokratiskt samhälle och aktivt delta i beslut om nutid och framtid behövs grundläggande kunskaper i och om matematik. Vi vill fånga det naturliga intresset och förmågan som finns hos barnen genom att inspirera och stimulera barns matematiska förmåga.
Vi kommer att använda oss av olika tillvägagångssätt för att presentera och få in matematiken i barnens vardag. Vi jobbar med matematikens grundstenar, färger, antal, former, mängd och problemlösning.
Rörelselekar - Sjunga räknesånger - rumsuppfattning
Läsa räknesagor
Flanosagor om matematik
Sorteringslådor
Språket - räkneord, längdbegrepp, rumsuppfattning, statistik och mängdbegrepp
Bygglek
Spela spel
Pussel
Årshjulet - tidsuppfattning
Programmering - Blue boot
Ordningstal i olika situationer som t ex vid kö, vem står först, sist, mitten.
Matsituationer, hel, halv, antal, fjärdedel osv
Turtagning
Vi pedagoger använder dokumentationen som underlag för analys och utvärdering
Vi lyssnar in barnen, hur de använder matematiska begrepp och hur de använder sin problemlösningsförmåga
Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang i lärloggen
Alla barn deltar efter förmåga och intresse
Läroplan (4)
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter