Planering svenska - faktatext

Planering svenska åk 6 - faktatext

v.3 - 8

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att du ska förstå hur en jämförande faktatext är uppbyggd och kunna redovisa en sådan text muntligt och skriftligt.

Undervisningsmål

Efter arbetsområdet ska du kunna:

Tala:

• Planera, genomföra och muntligt presentera en jämförande undersökning

• Tydligt visa på likheter och skillnader mellan olika produkter

• Få med redovisningens tre delar: inledning, innehåll och sammanfattning med slutomdöme

Skriva:

• Samla viktig fakta om två företeelser/saker

• Sortera fakta utifrån likheter och skillnader

• Skriva en jämförande faktatext med inledning, likheter, skillnader och sammanfattande avslutning.

• Använda jämförelseord som signalerar likheter och skillnader

• Skriva och stava rätt

Läsa:

• Urskilja den jämförande faktatextens struktur och särdrag

• Sökläsa för att hitta likheter och skillnader mellan företeelser/saker

• Urskilja jämförelseord som signalerar likheter och skillnader mellan företeelser/saker

 Arbetssätt

Vi arbetar gemensamt och individuellt med olika arbetsuppgifter, muntligt och skriftligt.

Vi arbetar med faktatexten i både svenskan och SO:n. Se bedömning och betygsmatris.

Vi använder kamratrespons för att utveckla arbetet.

Bedömning

Du visar dina kunskaper på följande sätt (se betygsmatris)

• Genom delaktighet i arbetet på lektionerna, muntligt och skriftligt.

• Genom att kunna skriva en jämförande faktatext

• Genom att med hjälp av stödord kunna redovisa muntligt, i en mindre eller större grupp eller genom att spela in redovisningen med hjälp av ex en iPad.

Från kursplanen i svenska

Förmågor

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift

• Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

• Urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Centralt innehåll

• Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ord böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator.

• Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning

• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.