Återberättande text

Vi kommer arbeta med återberättande texter.
Vi kommer att lära oss hur återberättande texter är uppbyggda, vilka inledande tidsord som är vanliga och vad man ska tänka på när man planerar en återberättande text. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att på egen hand skriva varsin text.

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta tillsammans för att lära oss om den återberättande textens struktur och språkliga drag. Vi har skyltar i klassrummet där syftet, strukturen och de språkliga dragen synliggörs.
Vi kommer att göra olika övningar, både muntliga och skriftliga, för att öva de olika delarna som är typiska.
Vi kommer tillsammans att skriva en återberättande text kring en gemensam utflyktsdag.
I slutet av området ska vi skriva egen text om friluftsdagen

Bedömning

Jag kommer bedöma:

• hur du skriver en inledning som ger svar på frågorna vem, var och när.
• hur du använder dig av olika tidsord som hör till återberättande texter.
•  att använder dig av verb i preteritum
• att du har en  kronologisk ordning i din text och delar in texten i stycken.
• hur du ger respons muntligt och skriftligt på texter utifrån vad ni lärt er med inledning och kronologisk ordning

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.