Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bild tema blodomloppet åk 7-9
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/897036227_1345470739731_scaled.png
Skapad 2019-01-22 09:41
i Resursenhet Pil Uppsala
unikum.net
Blodet, blodomloppet, hjärtat och sjukdomar
Grundskola
7 – 9
Biologi
Vi ska arbeta med blodomloppet, blodet och hjärtat samt dess funktion.
Innehåll
1. Tema Hjärta och blodomloppet
2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext
3. Innehåll i undervisningen - centralt innehåll
4. Arbetssätt
- Arbetar utifrån No boken.
- Bygga 3-dim, hjärta och blodomlopp av skrotkonst
Texter i boken Titano Biologi finns som Mp3 filer att lyssna på, gratis på nätet,
http://webbshop.gleerups.se/se/mp3-filer/7-9/no/titano_biologi/
V3 Arbeta digitalt, -sökafakta, -film se hjärtat arbeta,
V4 Anatomi: konsthistoria Leonardo da vinci
5. Bedömning
Du kommer att bli bedömd på:
- Samarbete, faktasökning, 3-dim arbete
6. Kunskapskrav
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.Bi 7-9
-
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.Bi 7-9
Matriser
Bild Blodomloppet åk 7-9
|
|
|||
| Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
|---|---|---|---|
|
|
|||
| Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
Beskriva människokroppen samt funktion, hjärta och blodomloppet och en 3-dim modell. |
|||
| Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
|
Hälsa
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa.
|
|
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom.
|
|
|
Eleven visar på enkelt identifierbara samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Eleven visar på förhållandevis komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Eleven visar på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Ny rubrik |
|||
| Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
