Världskrigens tid

Världskrigen var de värsta krig som vi har haft och miljontals människor runt om i världen dog eller blev drabbade på olika sätt.
När första världskriget var slut trodde många på en bättre framtid, många nya bra uppfinningar hade kommit som elektricitet, bilar, telefoner och faktiskt fritidsnöjen för vanliga människor.
Men världen drabbades av en ekonomisk kris och många blev arbetslösa, en följd av detta var att den demokratiska utvecklingen avbröts och nationalistiska och rasistiska partier kunde ta makten i många länder.
Stalin i Sovjetunionen och Hitler i Tyskland skapade hårda diktaturer, precis som Franco i Spanien. Hitler ville utöka Tyskland på grannländernas bekostnad och detta blev inledningen till Andra världskriget.
Alla tidigare krig ställdes i skuggan av andra världskriget. Kriget fördes i Europa, Asien, Afrika och på världshaven. När kriget var över var Tyskland krossat och Japan besegrat efter att atombomber fällts över Hiroshima och Nagasaki.
Förintelsen innebar ett folkmord på främst Europas judar men även andra folkgrupper som romer. Dessa dödades främst i nazistiska koncentrations- och förintelseläger.
Efter kriget fanns bara två stormakter i världen: USA och Sovjetunionen.

Konkreta mål Världskrigens tid vårtermin 2020

Mellankrigstiden

Målet med det här avsnittet är att du ska kunna:
beskriva den politiska utvecklingen i USA, Sovjetunion, Italien och Tyskland.
redogöra för orsaker till det nazistiska maktövertagandet i Tyskland.
redogöra för hur demokratin var hotad runt om i världen.
kort förklara begreppen spanska sjukan, AK-arbeten, Saltsjöbadsavtalet och kohandeln.
utförligt förklara vad som menas med begreppen ”folkhemmet”, ”Ådalen 31” och ”Kris i befolkningsfrågan”.

Andra Världskriget

Målet med det här avsnittet är att du ska:
kunna beskriva bakgrunden och orsakerna till krigets utbrott.
kunna redogöra för krigets förlopp och följder i stora drag.
kunna resonera kring följderna kriget fick för Danmark, Norge och Finland.
känna till vad begreppen Förintelsen och Gulag står för, och ge exempel på bakgrund, förlopp, omfattning och följder.
kunna diskutera Sveriges neutralitet under andra världskriget.
kunna beskriva hur man levde i Sverige under andra världskriget.

Hur ska vi lära
Vi lär oss med hjälp av genomgångar med bildstöd, vi arbetar med strukturerade lektionsplaneringen som visar hur vi ska ta oss an texter och uppgifter i läromedlet. Vi diskuterar de uppgifter vi arbetat med i helklass och grupper. Vi bestämmer tillsammans när vi ska ha våra bedömningstillfällen, vi kan få hjälp med uppläst text och utökad tid när vi har dessa bedömningar. Du får i god tid ut instuderingsuppgifter så att du vet vad du ska kunna och vad som bedöms.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.