Working with Vocabulary

To understand what someone has written or said in English, you need a vast vocabulary. If you don't know the important words in a text, you might have serious problems getting the message.

What does it mean to know a word?

You might think only about meaning, spelling, prounciation, but we will also talk about part of speech, word-family relations, synonymns, register and connotation.

We will start with the 100 most common words and you will work with them based on what you have learned about what it means to know a word.

Doing this the way we will, is going to help you build your vocabulary arsenal!


När kan man ett ord?
När man känner igen det?
Vet ungefär vad det betyder?
Vet exakt vad det betyder?
Kan förklara vad det betyder för någon annan?

Ett bra ordförråd hjälper en att förstå, när man ska läsa texter eller lyssna på någon som talar.

Ett bra sätt att lära sig ord är att läsa böcker och lära sig ord genom sammanhanget de är i. Det vill säga att dra slutsatser om ord utifrån vad man redan vet i meningen eller stycket.

Ett annat sätt är att jobba aktivt med vanliga ord på olika sätt. Sätta dem i sammanhang av synonymer och motsatsord, beskriva ordet med andra ord på engelska och skriva meningar, där man använder orden.

Vi kommer jobba med de 100 vanligaste engelska orden.

Vi kommer lära oss synonymer till dem och  skriva dem i meningar.

Personliga pronomen använder man istället för att hela tiden kalla personer/personerna vid namn.

Eftersom pronomen tillhör de 100 vanligaste orden kommer vi också jobba med hur och när man använder de olika formerna av personliga pronomen.

Vill man jobba vidare finns de 50 vanligaste verben, 50 vanligaste substantiven och den 1000 vanligaste orden att jobba vidare med.

Vi använder oss bl.a av följande länkar

100 most common words in English

https://www.youtube.com/watch?v=oOZLPVG9-9I

Part of Speech:

https://www.grammar.cl/english/parts-of-speech.htm

Synonyms:

https://www.youtube.com/watch?v=hFFW9zKJ5os

https://www.youtube.com/watch?v=bdczLkc4Dns

https://www.thesaurus.com/

Connotation:

https://www.youtube.com/watch?v=FmqOld0Ye-4

Register:

https://www.youtube.com/watch?v=EZWxi_L77rc

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.

Kriterier

• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

Uppgifter

Working with Vocabulary

50% av alla texter och samtal består av de ord vi kommer jobba med. De är de 100 mest frekvent använda engelska orden. Till varje ord vill vi: veta vilken ordklass ordet tillhör, få en beskrivning av ordet, få en synonym, veta vilka exempel på ordets synonymer som är positiva, negativa eller neutrala, veta om det finns något formellt eller informellt ord man kan använda istället, få en mening med ordet i och meningen översatt till svenska

Assigment Working with Vocabulary

Choose one of the 100 most common English words listed in the handout. 1) Write it down. 2 )What part of speech is it? Noun? Verb? Adjective? Prepositon? Pronouns? 3) What other words belong with it? Exemple: I, me, mine, my 4) Write a description of the word. 5) Write a synonym. 6) Is there a synonym, which is positive/negative/neutral? 7) Is there a formal/informal word, which could be used instead? 8) Write a sentence with the chosen word in it. 9) Translate the sentence, which you wrote, into Swedish. Choose the next word and do the same nine steps with the next word. Continue until you have done all the words