Klockan åk 2

Hur mycket är klockan? När ska vi ut på rast? Hur lång tid är det kvar? Vi tränar på analog tid, att kunna läsa av de olika klockslagen, uppskatta tid samt räkna med tid.

Vi kommer i detta arbetsområdet arbeta med den analoga klockans alla klockslag, mätning av tid samt problemlösning/ lästal. Men för dig som redan känner dig säker på den analoga klockan kommer du få möjlighet att titta vidare på den digitala klockan med.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• läsa av den analoga klockan.
• använda olika tidsbegrepp tex timma, minut, kvart, i/ över, halv osv.
• beräkna tid mellan två klockslag. 
• ställa in och skriva angiven tid.
• uppskatta tid.

Undervisning och arbetsformer

I detta arbetsområde kommer vi att...

• ha genomgångar i både halvklass och mindre grupper/enskilt.
• arbeta med matematikboken "Favorit matematik 2b".
• arbeta praktiskt med olika material som ställbara elevklockor, klockpussel, palin. 
• träna med ipad på elevspel och moji-klockis
• träna tillsammans på olika klockslag genom kollaborativt lärande. Där vi lär av varandra, hjälper varandra, testar varandra. Tex inre-yttre cirkel, hitta paret, trafikljuset.
• arbeta med begreppen inom området på ipad genom den digitala matteboken.
• Uppskatta och mäta tid i halvklass. Få en känsla för: Hur mycket hinner jag på tex 1 minut?
• Arbeta med problemuppgifter på olika sätt. Du kommer få arbeta både enskilt samt 2 och 2. Vi ser bla på 1 film och arbetar EPA utifrån den och löser uppgiften 2 och 2 på miniwhiteboards och redovisar för varandra. 

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att 

• läsa av klockslagen (hur mycket är klockan?).
• lösa lästal och problemuppgifter med tid.
• räkna ut tidsdifferensen mellan två klockslag.

Detta kommer jag att göra genom att...

• följa ditt självständiga arbete under lektionerna och ge dig direkt feedback om hur vi tar oss framåt mot målet.
• följa ditt arbete i par och grupparbete.
• lyssna till dina reflektioner, tankar och funderingar.
• avläsa dina resultat på tester som genomförs.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.