&nbsp;
S&aring; har kommer vi att arbeta:
&nbsp;
<ul>
<li>Lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sningen av olika b&ouml;cker &nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Diskuterar inneh&aring;llet</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>G&ouml;ra en uppgift om boken &ndash; s&auml;tt bilderna i r&auml;tt ordning, dra en str&auml;ck mellan ord och bild, rita en bild och beskriva det du ritade, osv</li>
</ul>
&nbsp;

Modersmål

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om texternas tydligt framträdande budskap.

Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord&#45; och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.

I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Story Time

Matriser i planeringen

Uppgifter