1. Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Mål

- lära sig urholkning/urgröpning som teknik, fibrernas riktning

- lära sig hur man jobbar säkert så man inte skär sig

- verktygskännedom

- öva sig på att beskriva sitt arbete med slöjdord (begrepp) .

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Jag ser till att ;

- du är delaktig under genomgångar,

- kan följa instruktioner, (teknik och säkerhet)

- genomför uppgifterna (anstränger sig, gör färdigt)

- kan beskriva sitt arbete med hjälp av slöjdord.

Undervisning – Genomförande och tidsplan

3-4 lektioner.

Efter avslutat arbete fotograferar eleven sitt arbete och skriver en reflektion, svara på frågorna och använd begreppen nedan. (Fotot i Lärloggen och slöjdboken, reflektionen i kommentarsfältet på planeringen.)

( skölp, bänkhakar, hyvel, sandpapper, ytbehandlade med målade / oljade, brännpenna)

- vad har du gjort?

-hur gjorde du?

- varför använder man en ...?

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

  Sl  1-3
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  1-3
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

  Sl  1-3
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

  Sl  1-3

Sl

Urholkning - Skål