Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet är att göra eleverna uppmärksamma på tekniska föremål i elevens vardag, såväl i hemmet som i skolan. Eleverna ska även reflektera och analysera över hur de tekniska föremålen har ändrats över tid.

Bedömning - vad och hur

Vad
Du ska kunna 

- förklara hur en enkel teknisk lösning som finns i din vardag är konstruerad, fungerar och används.

- förklara  hur delarna, komponenterna är sammanfogade

- resonera hur några av vardagens tekniska lösningar har förändrats över tid

- resonera kring föremålets för- och nackdelar

-hålla en muntlig presentation om en teknisk lösning tillsammans med en kamrat.

Hur

Genom att individuellt skriftligt analysera ett föremål som finns i din vardag.

Genom att hålla en muntlig presentation av din analys av det tekniska föremål du valt

Undervisning och arbetsformer

Vad är teknik- Maria från KomTek håller en inledning till arbetsområdet

Teknikspaning i skolan och hemmet.

Se på film.

Vi kommer tillsammans och sedan i par analysera ett föremål.

Du kommer få träna på muntlig presentation.

• Syfte
• tala och samtala i olika sammanhang,

  Sv
• jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

  Tk
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  Tk
• Centralt innehåll
• Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik.

  Sv  1-6
• Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer.

  Sv  1-6
• Tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel kardborren som förebild för kardborrebandet.

  Tk  1-6
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.

  Tk  1-6
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda, utformade och fungerar samt ge förslag på hur de kan förändras.

  Tk  1-6
• Föremål i elevens vardag. Hur de är anpassade efter människans behov och har förändrats över tid.

  Tk  1-6
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser.

  Tk  1-6
• Föremål där enkla mekanismer såsom hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatsen och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-6
• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven planera och genomföra enkla muntliga presentationer på ett väl fungerande sätt.

  Sv  A 6
• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om hur några föremål är konstruerade, fungerar och används.

  Tk  A 6
• Dessutom undersöker och beskriver eleven på ett väl fungerande sätt föremål med enkla mekanismer och för välutvecklade resonemang om hur de är konstruerade och fungerar.

  Tk  A 6
• Eleven för också välutvecklade resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.

  Tk  A 6
• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om tekniska lösningars för- och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

  Tk  A 6
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om teknik och tekniska lösningar och i utvärdering av arbetsprocesser.

  Tk  A 6