Spanska som Modersmål, 2020-2021

Välkomna till ämnet Spanska som modersmål. Bienvenidos a la asignatura de Español como lengua materna.

Syfte

Syftet med kursen är att utveckla elevens förmågor gällande tal, hörförståelse och läs- och skrivförmåga på sitt modersmål. Eleven ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om sitt modersmål. Kursen syftar också till att stärka elevens kunskaper gällande kulturen i språkområdet.

 

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Musik, texter från områden där modersmålet talas.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
• Beskrivande och förklarande texter med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.

 

Konkretiserade mål för eleven

Eleven ska kunna:

• Läsa korta berättelser, förstå innehållet och muntligt återberätta det
• Skriva kortare texter, t.ex. en sammanfattning av en text
• Lära sig om och berätta om högtider och traditioner
• Beskriva platser, personer och situationer
• Mer avancerad grammatik än tidigare, bl.a. genus, numerus, synonymer och, motsatser

 

Arbetsformer och materiel

Eleven kommer att arbeta individuellt och i grupp. Kursen innehåller muntliga redovisningar och gruppdiskussioner. Eleven får en arbetsbok för att utveckla grammatik och skriftlig förmåga. Om eleven har lättlästa texter på modersmålet hemma kan det användas, annars får eleven extra läsmaterial.

 

Bedömning

Följande förmågor kommer att bedömas:

• Läsa åldersanpassade texter
• Sammanfatta och återberätta texter
• Föra resonemang
• Uttrycka sig i skrift
• Följa grammatiska och ortografiska regler
• Återge kunskap om seder och traditioner

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.