Planering i franska åk 9
Genom undervisningen i franska ska eleverna ges möjlighet att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Denna förmåga innebär att förstå talat och skrivet språk, att kunna formulera sig och samspela med andra i tal och skrift och kunna anpassa sitt språk till olika syften. I den kommunikativa förmågan ingår även språklig säkerhet och att kunna använda olika strategier för att stödja kommunikationen och lösa problem när språkkunskaperna inte räcker till.
Undervisningsdagar: måndag, tisdag och torsdag
Läxdag: Eleverna har oftast läxa från torsdag till torsdag och innehållet varierar beroende på vad vi arbetar med.
Vecka 18-21
Mål med detta arbetsområde:
Att repetera användningen av olika tempus såsom imparfait och passé composé och futurum för att uttrycka hur något var, vad man gjorde, brukade göra eller höll på med samt vad man ska göra i framtiden. .
Redovisning: Diagnostiska test i läs- hörförståelse samt skrivfärdighet och muntlig produktion.
Vecka 22-24
V |
Måndag |
Tisdag |
Torsdag |
Läxa |
18 27- 30/4 |
Massor av verb. Repetera och träna på nya verb. Arbeta med stencil.
|
Diagnostiskt test: Hörförståelse |
Valborg Ingen franska |
Verb |
19 4-7/5
|
Diagnostiskt: Läsförståelse
|
Repetera imparfait och passé composé. |
Skriva om barndomen |
Verb |
20 11-14/5 |
Skriva om barndomen
|
Repetera futurum Proche och simple |
Skriva om framtiden |
Verb |
21 18-21/5
|
|
|
|
|
22 25-28/5 |
|
|
Kristi Himmelsfärd Ingen franska |
|
23 1-4/6
|
|
|
|
|
24 8-11/6
|
|
|
|
|