Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med det här arbetsområdet är att utveckla din förmåga att: 

• uttrycka dina tankar och åsikter om böcker i text. 
• läsa och analysera olika skönlitterära böcker som du själv väljer. 
• använda ett fungerande språk i de recensioner du skriver.

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

• läsa texter anpassade efter din förmåga genom att använda olika typer av lässtrategier.
• sammanfatta skönlitterära texter du har läst, där du fokuserar på centrala delar med kopplingar till bokens sammanhang och genom detta visar du på en fungerande läsförståelse. 
• utifrån egna erfarenheter fundera kring bokens budskap samt beskriva din egen upplevelse av boken. 
• att läsa text med flyt. 

Hur ska det bedömas?

• Du ska skriva en bokrecension efter att du har läst klart din bänkbok.
• Du ska individuellt läsa högt för Ida ur din bok. 
• Du ska aktivt delta i boksamtal med dina klasskamrater. 

Undervisning och arbetsformer

• Genomgång och instruktioner kring hur din bokrecension ska skrivas
• Boksamtal
• Egen läsning
• Inlämning av bokrecension.
• Högläsning.

• Skriftlig inlämning av bokrecension

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  E 6

Sv

Ämnesmatris Svenska 4-6 HEJA