Planering tyska 8 vecka 18-23
Vecka 18: Kapitel 6b Babysitten samt mer om modala hjälpverb
Vecka 19: PRAO
Vecka 20: Kapitel 6d samt prepositioner. Läxa fredag: Prepositioner som styr ackusativ.
Vecka 21: Kapitel 7b samt konjunktioner. Läxa fredag: ord från text 7b.
Vecka 22: Lektion endast på måndag.
Vecka 23: Sista lektionen.
Eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
-
förstå innehållet i talat språk och olika slags texter,
-
att kunna tala och skriva på språket,
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd, t ex kroppsspråk och ställa frågor.
-
förstå hur man lever i länder där språket talas.
Undervisningens innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna, som t.ex. familj, vänner och skolan.
-
Intressen, vardagliga situationer, personer och platser, som t.ex. fritidssysslor, kafébesök, kända personer och grundläggande geografi.
-
Åsikter och känslor, som t.ex. att tala om kärlek och vänskap samt att uttrycka åsikter.
-
Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används, som t.ex. typisk mat, musik, film, historia och traditioner.
Metoder
-
Vi lyssnar på talat språk från oilka medier.
-
Vi läser texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
-
Vi tränar såväl muntlig som skriftlig kommunikation genom att öva uttal, ord, uttryck och grammatiska strukturer.
-
Vi skriver dialoger och dramatiserar olika situationer tillsammans.
Bedömning
Vid skriftlig och muntlig framställning (produktion) bedöms förmågan att
-
uttrycka sig begripligt och sammanhängande
-
använda ett varierat ordförråd
-
använda språkliga strategier
-
anpassa texten till syfte, mottagare och situation.
Vid läsning och lyssning (reception) bedöms förmågan att
-
förstå innehållet i olika slags texter med varierande svårighetsgrad, baserade på aktuellt och känt innehåll
-
sammanfatta och redogöra för texters innehåll, både skriftligt och muntligt
-
använda strategier t.ex. förkunskaper och nyckelord
-
förstå det huvudsakliga innehållet och tydliga detaljer i talat språk i måttligt tempo.
Vid samtal (interaktion) bedöms förmågan att
-
formulera sig begripligt, med sammanhang och ett varierande ordförråd
-
föra fram en åsikt på ett begripligt sätt och att de språkfel som görs ej påverkar förståelsen
-
när det uppstår problem i kommunikationen välja en strategi som leder samtalet vidare.
Kunskapskrav i Tyska för slutet av årskurs 9
| |
E |
C |
A |
| Lyssna och förstå
|
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
| Läsa och förstå
|
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
| Tala och samtala
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar muntligt.
|
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt och till viss del sammanhängande muntligt.
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande muntligt.
|
| Skriva
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar skriftligt.
|
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt med fraser och m
|
