Min fantastiska kropp

Under de kommande veckorna ska vi arbeta med temat "Min fantastiska kropp". Vi kommer att lära oss om olika kroppsdelar samt om våra sinnen. Vi kommer också att diskutera vad kroppen behöver för att fungera och må bra.

 

Du ska få lära dig:
Vad några kroppsdelar  heter och vilken funktion de har.
Vilka sinnen vi har och vad vi använder dem till.
Vad kroppen behöver för att fungera och må bra.

Undervisning och arbetsformer

 Du kommer att få:

• titta på film och diskutera innehållet
• läsa och diskutera faktatexter
• göra en enkel modell av din kropp
• skriva faktatexter på egen hand eller tillsammans med en klasskompis
• göra experiment med dina sinnen och muskler

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma vad du vet om:

• några av våra kroppsdelar och organ, och deras funktioner
• våra sinnen och vad vi har dem till
• vad din kropp behöver för att må bra och fungera och vad själv kan göra för att ta hand om din kropp

Du visar vad du kan:

• genom att delta aktiv på lektionerna.
•  genom att kunna föra diskussioner och bidra till samtal i storgrupp och / eller med en tankekompis
• genom att skriva kortare faktatexter själv eller tillsammans med en klasskamrat.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.