Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Mu Lönematris inom Kommunal 18/19
Skapad 2019-01-25 09:22
i Munspelets skola Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Lönematris lärarförbundet/lärarnas riksförbund
Medarbetarsamtal
Matrisen fylls i av både chef och medarbetare innan lönesamtalet. Om det saknas bedömningsunderlag för någon konkretisering eller att det inte ingår i medarbetarens arbetsuppgifter lämnas raden tom. Om det bedöms att medarbetaren inte når upp till det grundläggande kravet fyller man i utvecklingsbehov och det bör kompletteras med en handlingsplan.
Innehåll
Definition av värdeord
Utökad kompetens
Kan innebära:
- fortbildning som visar att man breddat sin kompetens och omsätter den i praktiken.
- exceptionell yrkesskicklighet vad gäller undervisning, anpassningar, kontakt med barn/elev och vårdnadshavare.
Kvalificerad kompetens
Innebär:
- att man uppfyller kriterier för utökad kompetens samt aktivt sprider det på enheten.
Matriser
Lönematris Kommunals avtal 2018/2019
Yrkesskicklighet |
||||||
| Utvecklings- behov | bra - grundläggande kompetens | utökad kompetens | kvalificerad kompetens | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Kan inte omsätta erfarenhet och kompetens - måste ofta handledas.
|
|
|
|
|
Skicklig yrkesutövare som rådfrågas och handleder.
|
|
|
Har svårt att möta barn/elever och grupper utifrån deras individuella behov.
|
|
|
|
|
Väljer metod, organisation och innehåll utifrån varje barns/elevs förutsättningar och behov.
|
|
|
IKT används ej i det dagliga arbetet.
|
|
|
|
|
Använder medvetet IKT i det dagliga arbetet.
|
Samarbetsförmåga |
||||||
| Utvecklings- behov | bra - grundläggande kompetens | utökad kompetens | kvalificerad kompetens | |||
|
|
Brister i bemötande och förhållningssätt och bidrar därmed inte till en god arbetsmiljö.
|
|
|
|
|
Bidrar aktivt till en god arbetsmiljö genom ett professionellt bemötande och förhållningssätt.
|
|
|
Svårigheter att se den egna verksamheten som en del av en större helhet.
|
|
|
|
|
Ser den egna verksamheten i ett större perspektiv - helhetssyn.
|
|
|
Har svårt med samarbete och kommunikation.
|
|
|
|
|
Samarbetar och kommunicerar.
|
Initiativförmåga |
||||||
| Utvecklings- behov | bra - grundläggande kompetens | utökad kompetens | kvalificerad kompetens | |||
|
|
Tar inte initiativ och ansvar för egen yrkesmässig kompetensutveckling.
|
|
|
|
|
Tar initiativ och ansvar för egen yrkesmässig kompetens-
utveckling.
|
|
|
Kommer sällan med nya idéer till förbättringar.
|
|
|
|
|
Antar utmaningar och kommer med idéer och tar initiativ till förbättringar.
|
|
|
Ser hinder och tar inte initiativ till att lösa problem.
|
|
|
|
|
Ser lösningar istället för hinder och tar initiativ till att lösa problem.
|
Ansvarsförmåga |
||||||
| Utvecklings- behov | bra - grundläggande kompetens | utökad kompetens | kvalificerad kompetens | |||
|
|
Tar ansvar för eget
välbefinnande.
|
|
|
|
|
Bidrar till större delar av personalens välbefinnande och
kommer med konstruktiva
lösningar för att öka trivseln på
arbetsplatsen.
|
|
|
Respekterar inte arbetstider och arbetsrutiner.
|
|
|
|
|
Respekterar arbetstider och arbetsrutiner.
|
Aktivt bidra till verksamhetens mål, utveckling och kvalité |
||||||
| Utvecklings- behov | bra - grundläggande kompetens | utökad kompetens | kvalificerad kompetens | |||
|
|
Visar ointresse för arbetet och bidrar till en negativ bild av verksamheten.
|
|
|
|
|
Visar stort intresse för arbetet. Bidrar aktivt till en positiv bild av verksamheten och är en god ambassadör.
|
|
|
Förhåller sig passiv till verksamhetens planer, mål och beslut.
|
|
|
|
|
Förverkligar verksamhetens planer, mål och beslut.
|
|
|
Är passiv i utvärderingsarbetet. Reflekterar och dokumenterar sällan.
|
|
|
|
|
Är drivande i utvärderingsarbetet. Reflekterar ofta och ser dokumentation som en
naturlig del av arbetet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
