Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Produktion, handel och transport
Innehåll
Planering i geografi
Kartor
&
Produktion, handel och transport
Under de första veckorna av terminen kommer vi att arbeta med geografi på lite olika sätt. Vi inleder med kartkunskap för att sedan övergå till mer teoretisk kunskap om förändrade handelsmönster, produktionsvillkor och miljömässiga konsekvenser av det.
Arbetet:
-
Kartor med kartförhör x2.
-
Varifrån kommer våra kläder? Film och diskussion
-
Genomgångar och enskilt arbete med uppgifter som avslutas med ett prov den 18/2
Tid:
Allt som allt arbetar vi vecka 4-8 med detta område
|
SO - Geografi |
Måndag lektion |
Onsdag |
Fredag |
|
|
|
|
|
|
V4 |
Arbeta med kartor
|
Arbeta med kartor
|
Prov
|
|
V.5 |
Var tillverkas våra kläder?
Film: Sweatshop + uppgifter
Läxförhör kartor del 1
Läxa till fredag: titta klart på alla delar av Sweatshop samt besvara frågorna |
Film: spårbart genomgång s 133-137 i häftet
Eget arbete med uppgift 1a och b, 3 a-c samt 8ac
|
s 133-137 i häftet
Eget arbete med uppgift 1a och b, 3 a-c samt 8ac
Uppgifterna blir läxa till onsdag om man ej hunnit besvara dem
|
|
V.6 |
Repetition av kapitel 1
Genomgångs film s 140-146 i häftet.
Arbeta med uppgift 4 och 5
Jämförelse (uppgift 11) Nigeria-Indien-Brasilien-Sverige |
Läxinlämning och genomgång av instuderingsfrågor
Arbeta med uppgift 4 och 5
Jämförelse (uppgift 11) Nigeria-Indien-Brasilien-Sverige
Kartor |
Genomgång av uppgifterna 4, 5 och 11 kartor |
|
V.7 |
Genomgångsfilm Sid 151-156 i häftet
Arbeta med uppgift 6, 7, 8 och 10 |
Arbeta med uppgift 8 och 10
Plugga inför prov och gör klart |
Plugga på och gör klart, gå igenom oklarheter. |
|
V.8 |
PROV |
|
Läxförhör kartor del 2 |
|
|
|
Läxor:
Ta hem och arbeta med uppgifterna om du är borta/sjuk eller inte får arbetet gjort på lektionerna av någon anledning, så att du inte halkar efter.
Material:
Vi kommer att arbeta med ett häfte som delas ut till var och en. Vi kommer att gå igenom häftet och ha ett avslutande prov på viktiga delar av innehållet.
Examinationer:
Kartförhör 28/1 (Europas länder del 1)
Kartförhör 15/2 (Europas länder del 2 + hav och världsdelar)
PROV 11/2
Uppgifter
-
Genomgångar av Handel och Transport
-
Viktiga länkar
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,Ge
-
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.Ge
- Centralt innehåll
-
Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.Ge 7-9
-
Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.Ge 7-9
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.Ge E 9
-
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.Ge E 9
-
Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.Ge E 9
Matriser
Produktion, handel och transport
| Inte än... | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Kartkunskap
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
|
Ny aspekt
Geografiska begrepp
|
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
|
Ny aspekt
Geografiska mönster för varor och tjänster
|
|
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
|
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
|
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
|
