Förskoleklass, Bornholm.

F-klass svenska förskoleklass Bornholm.

Tidsplan och upplägg:

Vad ska vi lära oss?

HT:

Individuell kartläggning.

Arbetet med Bornholmsmodellen påbörjas.

Lyssna till olika ljud
Ord och meningar -vad är vad?
Första och sista ljudet i ord (fonetik)
Fonemens värld - analys och syntes

VT:

1.    Ny individuell kartläggning för att utvärdera arbetet.

2.    Fortsatt arbete med individuell anpassning.

 

Syfte:

Vi ger eleverna en första grund till deras läs- och skrivinlärning. Arbetet syftar till att göra eleverna medvetna kring språkets struktur och fonetik.

Alla övningar utgår från boken: Bornholmsmodellen.

  Centralt innehåll:

Bornholmsmodellen syftar till att skapa en god grund i elevens läs-och skrivutveckling med syfte att nå det centrala innehållet i svenska i F-klassen. 

Hur ska vi lära oss det?

Arbetssätt:

- Vi arbetar varje dag och följer Bornholmsmodellens arbetsgång. Två gång i veckan ges ett längre pass.

 - Vi är i mindre grupper

-  Vi ökar svårighetsgraden successivt

-  Alla deltar efter sin förmåga. 

Vi tittar på bilder, lyssnar, säger efter, rimmar, letar efter ljud m.m. Vi blandar arbete gemensamt med arbete på mattan, lekar och spel, arbetsblad och övningar på Ipad. m.m.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap