Blue- Bot i Förskoleklass.

Under vecka vecka 50 och 51 kommer vi att jobba med Blue-Bots.

Blue-Bot är små robotar som på ett motiverande och lättfattligt sätt tränar bl.a. problemlösning, algoritmiskt tänkande, felsökning och samarbete.

Du ska få lära dig: 

Att programmera Blue Bots, robotarna kan röra sig framåt och bakåt samt svänga höger och vänster.

Robotarna rör sig alltid 15 cm, vilket gör att man med fördel kan använda sig av underlag med 15×15 cm rutmönster.

Undervisning.

Så här ska vi arbeta:

Vi startar upp genom att tillsammans samtala och visa vad vi kan om Blue Bots, aktiviteterna är knutna till olika arbetsområden som vi redan tränar och visar intresse inom.

Exempelvis:

• Bornholm - sammansattaord. Barnen får en bingobricka med sammansattaord. Hämta och bilda rätt ord.
• Alfabetet - skriv ditt namn.
• Mattematik - Antalsupfattning. Slå en tärning (eller två). Hitta rätt siffra.
• Labyrint. Vi samlat livspuckar. Hur ska vi programmera för att komma rätt. 
• Vi avslutar temat med att eleverna får bygga en egen bana med kaplastavar( med 15x15 som mall).

• Vi använder oss av ord som har med programmering att göra. Exempelvis: Kod, bugg osv. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Digitala verktyg och medier för kommunikation
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring
• Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.