Pedagogiks planering på Persiska Vt F-5

Skapad 2019-01-28 10:58 i Enhet flerspråkigt lärande Grundskola Kungsbacka Förskola & Grundskola

Grundskola F – 5 Modersmål

Under VT 2019 kommer vi att jobba med ord och ord begrepp samt med bokstäverna. Vi kommer även jämföra de nya ord och begreppen med svenska språket. Vi kommer titta på filmer och läsa sagor. Vi kommer att spela teater och spara de på Ipad. För de eleverna som började i HT och fick sin första persiska boken fokusera vi mycket på de bokstäverna som vi har gått genom.

Innehåll

"Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Att ha tillgång till sitt modersmål underlättar också språkutveckling och lärande inom olika områden."

Genom att läsa tillsammans och samtala om texten,kommer du att få lära dig ord och begrepp för att uttrycka tankar, känslor och åsikter. Men också genom att skriva egna meningar och korta texter kommer du att få möjlighet att utveckla och stärka ditt modersmål.

Syfte

Ml

Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Ml

Syfte använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
Ml

Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

Centralt innehåll
Ml 1-3

Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
Ml 1-3

Tala, lyssna och samtala Muntligt berättande för olika mottagare.
Ml 1-3

Språkbruk Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Ml 1-3

Kultur och samhälle Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.

Ml 1-3

Kultur och samhälle Lekar och musik från områden där modersmålet talas

Mål:

Att kunna läsa ålder passande texter och även återberättar texten.

Att kunna skriva korta sammanhängde texter

Att kunna skriva begripligt med en tydlig röd tråd.

Att utveckla sina kunskaper om de två länderna .

- Att eleven känner till de ord och begrepp som han/ hon ska använda i sin text.

Att använda rätt ord och begrepp för att uttrycka sina känslor och åsikter

:.Ml 4-6

Bedömning

eleven ska kunna bokstäverna i alfabetet.

eleven ska kunna uttala enkla ord och fraser

eleven ska deltar i enkla och ålder passande samtal och diskussioner

eleven ska kunna läsa korta texter och skriva korta berättelse om de ämnen som vi har läst om de.

Jag kommer att bedöma konkretisering under arbetes gång.

Elevinflytande.

Eleverna ibland kan välja att skriva om de ämnen som hon/han gillar mest

eleverna kan välja vika filmer de vill titta på

eleverna ibland får välja vilka ämnen de vill diskuterar om

Tid

Under hela terminen.

Uppgifter

spela teater
فیلم متولد 65

Matriser

Ml

Modersmål Kungsbacka ÅK 1 - 3

	Nivå 1 Ingångsnivå FSK	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4	Nivå 5 ÅK 3 / Ingångsnivå ÅK 4
FÄRDIGHETER
UTTRYCKA SIG I TAL Kommunicera	Kan göra sig förstådd på modersmålet	Kan säga enkla meningar	-	-	Kan muntligt berätta något om sig själv, familjen och hobby
SAMTALA och FÖRSTÅ Kommunicera	Använder språket hemma i vardagen	Deltar aktivt under lektionstid	Kan ställa enkla frågor	Kan hålla ett samtal vid liv	Deltar i enkla samtal om vardagliga, nivå-anpassade ämnen
TOLKA och FÖRSTÅ TAL Kommunicera	Förstår i stora drag till åldern anpassat talat språk	Lyssnar när andra berättar, lyssnar klart	Kan förstå enkla beskrivningar	Kan ta emot och följa upp instruktioner och beskrivningar	Kan förstå enkla mediaklip där människor pratar
UTTAL och SATSMELODI Kommunicera	-	Är medveten om att språkljuden kan uttalas olika på svenska och modersmålet	Är medveten om att modersmålet har en satsmelodi och att ord har betoning på vissa stavelser	Kan höra alla olika ljud i modersmålet	Är medveten om att svenska och modersmålet skiljer sig åt vid uttalet av samma skrifttecken
MODERSMÅLETS DIVERSITET I UTTRYCKSFORMER Kommunicera	-	Kan be om hjälp när den inte förstår en språkvariant	-	Vet om att det finns olika uttryckssätt, t.ex. uttal, ordval, mm	Är medveten om att olika människor uttrycker sig på olika sätt
LÄSA	Visar intresse för läsning	Känner igen enstaka bokstäver/skrivtecken	Känner igen alla bokstäver i språkets alfabet	Kan koppla skrivteckens form till ljudet det representerar Eller: kan koppla ljudstavningsalfabettill skrivtecken	Kan koppla skrivteckens form till ljud och göra jämförelser med svenska Eller: kan läsa ord genom ljudstavningsalfabetet
LÄSA	-	Kan känna igen enkla hela ord (som en bild)	Kan läsa ord genom att ljuda och känna igen	Är medveten om att det finns olika lässtrategier	Kan läsa hela meningar
LÄSA	-	-	Kan läsa till åldern anpassade berättelser om bekanta ämnen	Återberättar muntligt efter egen läsning	Formulerar det viktigaste med egna ord
SKRIVA	Visar intresse för skrivning	Vet rätt skrivriktning för modersmålet	Lär känna skrivteckens form och struktur och kan jämföra dem med svenska	Kan skriva enstaka bokstäver/skrivtecken, t.ex. sitt namn, och kopierar ord	Kan skriva enkla ord med både vokaler och konsonanter Eller: kan skriva några skrivtecken med rätt streckordning
SKRIVA	-	Känner igen ord och markerar mellanrum mellan orden	Använder skiljetecken	Är medveten om att det finns olika stavningsregler på svenska och modersmålet	Kan skriva korta meningar om välbekanta ämnen med rätt stavning på vanligt förekommande, elevnära ord som stavas ljudenligt
SKRIVA	-	-	Är medveten om att det finns olika skrivstrategier	Kan använda några skrivstrategier	Skriver sammanhängande korta meddelanden, berättelser, sagor utan att stavningen och grammatiken behöver vara korrekta
LEKTIONSINNEHÅLL
	Nivå 1 Ingångsnivå FSK	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4	Nivå 5 ÅK 3 / Ingångsnivå ÅK 4
BESKRIVANDE och FÖRKLARANDE TEXTER	-	Kan ta till sig enkel beskrivande och förklarande information om traditioner osv från modersmålets språkområde (t. ex. genom högläsning eller film)	Kan be om förklaringar när man inte förstår innehållet	Kan hitta information i en beskrivande eller förklarande ’text' i form av ett filmklipp, högläsning mm.	Kan använda den hittade informationen för att t.ex. ställa nya frågor
LEKAR, MUSIK, LITTERATUR	-	Har hört / sett några sånger, ramsor, rim, gåtor, samt sett/hört några bilder-, och / eller kapitelböcker från olika områden inom modersmålets språkområde	Har hört / sett några sagor, myter, musikstycken från olika områden inom modersmålets språkområde	Har hört, sett eller läst några berättelser (texter, film, dans, musik) som handlar om människors upplevelser och erfarenheter från olika områden inom modersmålets språkområde	Har hört, sett eller läst några dikter, berättelser eller musikstycken från olika tider och områden inom modersmålets språkområde.
TEXTERS OLIKA FORMER	-	-	Känner igen några ramsor, rim, från modersmålets språkområde	Känner igen några sagor, berättelser, myter, låtar från modersmålets språkområde	Kan uttrycka sin åsikt och sina känslor om innehållet i en saga, berättelse mm.
TRADITIONER och HÖGTIDER	-	-	Känner till några traditioner och/eller högtider från ursprungsområdet/land	Kan jämföra traditioner från modersmålsområdet med svenska förhållanden	Känner till några traditioner och/eller högtider från andra delar av språkområdet än det egna ursprungsområdet

Ml

Modersmål ÅK 4 - 5

	Nivå 1 Ingångsnivå ÅK 4	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4	Nivå 5 ÅK 6 / Ingångsnivå 7
FÄRDIGHETER
UTTRYCKA SIG I TAL Kommunicera	Kan muntligt berätta något om sig själv, familjen och hobby	Kan berätta om vad han/hon tycker och tänker så att andra förstår	Kan förklara, beskriva och ge instruktioner så att andra förstår	Kan berätta längre berättelser så att poängen blir tydlig	Gör begripliga presentationer för olika mottagare
SAMTALA och FÖRSTÅ Kommunicera	Deltar i enkla samtal om vardagliga, nivå-anpassade ämnen	Kan bidra med egna tankar och känslor till åldersanpassade samtal om aktuella teman	Bidrar med enkla frågor och åsikter i diskussioner	Bidrar med enkla frågor, åsikter och argument i diskussioner	Gör enkla kopplingar mellan samtalsinnehållet och egna erfarenheter
TOLKA och FÖRSTÅ TAL Kommunicera	Kan förstå enkla mediaklip där människor pratar	-	Kan uppfatta innehållet i korta tv/Internet-filmer där en berättarröst beskriver bilderna	-	Kan tolka och förstå värdeladdningen och nyanser i ord och begrepp
UTTAL och SATSMELODI Kommunicera	Är medveten om att svenska och modersmålet skiljer sig åt vid uttalet av samma skrifttecken	-	Kan jämföra modersmålets uttal med svenskans	Kan jämföra modersmålets betoning och satsmelodi med svenskans	Kan dra enkla slutsatser om modersmålets uttal, betoning och satsmelodi, i jämförelse med svenskans
MODERSMÅLETS DIVERSITET I UTTRYCKSFORMER Kommunicera	Är medveten om att olika människor uttrycker sig på olika sätt	-	-	-	Förstår till åldern anpassad modersmål, även om talaren / texten kommer från olika delar av språkområdet.
LÄSA	Formulerar det viktigaste med egna ord	Kan läsa och förstå elevnära och åldersanpassade texter från olika medier	Förstår textens innehåll och budskap. Kan läsa mellan raderna.	Behärskar olika lässtrategier och kan välja rätt strategi beroende på syftet med läsningen och texttyp	Kan kommentera centrala delar i texten med viss koppling till sammanhanget
SKRIVA	Skriver sammanhängande korta meddelanden, berättelser, sagor utan att stavningen och grammatiken behöver vara korrekta	Kan välja rätt strategi för att kunna skriva texter av olika slag	Behärskar olika skrivstrategier	Tar vid skrivning hänsyn till textens typiska uppbyggnad och språkliga drag	Kan skriva korta sammanfattningar, uppsatser, brev och kronologiska berättelser med bra uppbyggnad och en viss språklig variation
SKRIVA/STAVNING	Kan skriva korta meningar om välbekanta ämnen med rätt stavning på vanligt förekommande elevnära ord som stavas ljudenligt	Klarar att stava även mindre vanliga ord som stavas ljudenligt	-	Förstår att vissa ord har avvikande stavning	Klarar att stava elevnära, vanligt förekommande ord utan ljudenlig stavning
hJÄLPMEDEL VID SKRIVNING	-	Förstår hur man kan använda olika typer av ordböcker, t.ex. tvåspråkig ordbok, enspråkig ordbok, synonymordbok, bildordbok mm.	Kan använda olika typer av ordböcker, t.ex. för att slå upp synonymer och motsatsord	Vet om vilka andra hjälpmedel för stavning och ordens betydelse finns, t.ex. stavningskontroll i datorn, webbaserade hjälpmedel, böcker med skrivregler mm.	Kan använda andra hjälpmedel för att kontrollera stavningen och ordens betydelse
JÄMFÖRA SKRIFTSPRÅK	-	Kan jämföra modersmålets och svenskans skrivriktning, samt modersmålets och svenskans skrivtecken, olika form på tecken i ordet	Kan jämföra modersmålets och svenskans stor/liten bokstav/skrivstil Kan jämföra talspråk/skriftspråk	Kan jämföra modersmålets och svenskans ordföljd: ordning på subjekt, objekt, verb	Kan genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska
LEKTIONSINNEHÅLL
	Nivå 1 Ingångsnivå ÅK 4	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4	Nivå 5 ÅK 6 / Ingångsnivå 7
BESKRIVANDE och FÖRKLARANDE TEXTER	Kan använda den hittade informationen för att t.ex. ställa nya frågor	Kan använda informationen som finns i en text i en diskussion	Kan jämföra informationen i texten med svenska förhållanden i en diskussion	Kan använda informationen i en text för att presentera muntligt om traditioner, företeelser, kulturella uttryck, geografiska fakta	Kan anpassa presentationens innehåll efter olika mottagare, som t.ex. yngre syskon, klasskamrater eller läraren
SKÖNLITTERATUR, LYRIK, SAGOR OCH MYTER	Har hört, sett eller läst några dikter, musikstycken eller berättelser från olika tider och områden inom modersmålets språkområde	Har hört eller läst några berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor	Kan berätta om livsvillkor och identitet i några dikter, myter, sagor och berättelser från olika tider inom modersmålets språkområde	Kan berätta livsvillkor och identitet i några dikter, myter, sagor och berättelser från olika områden inom modersmålets språkområde	Kan beskriva texternas innehåll och deras typiska drag, samt ord och begrepp
TEXTERS OLIKA FORMER	Kan uttrycka sin åsikt och sina känslor om innehållet i en saga, berättelse mm.	Läser med viss flyt till åldern anpassade dikter, berättelser och faktatexter, såväl högt som tyst	Känner igen olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext	Kan skilja på olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext, recept, bruksanvisning, experiment mm.	Försöker sig på att skriva egna texter i olika genrer som t.ex. dikt, berättande text, faktatext, recept, bruksanvisning, experiment mm.
RELATIONEN TILL TEXTEN	-	Ser likheter mellan förhållanden i en text och den egna situationen	Kan berätta om egna tankar eller upplevelser som anknyter till en saga, dikt, berättelse, myt mm.	Har egna åsikter kring en text och kan formulera dem.	Kan på ett enkelt sätt beskriva och resonera om samtalsinnehållet och egna erfarenheter
TRADITIONER och HÖGTIDER	Känner till några traditioner och/eller högtider från andra delar av språkområdet	Kan jämföra modersmålets och svenska seder, bruk och traditioner	Kan jämföra modersmålets och svenska seder, bruk och traditioner och dra slutsatser	Kan berätta om egna erfarenheter kring traditioner, seder och kulturella uttryck från modersmålets språkområde och Sverige	Kan berätta om grundläggande delar av betydelsefulla traditioner, kulturella uttryck och geografiska fakta som är knutna till modersmålet, i jämförelse med svenska förhållanden
SKOLGÅNG	-	Vet hur en skoldag ser ut för en jämnårig i de områden där modersmålet talas.	-	Vet hur skolsystemet ser ut i de områden där modersmålet talas	Kan jämföra olika skolsystem från modersmålsområden med det svenska skolsystemet

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pedagogiks planering på Persiska Vt F-5

Innehåll

Genom att läsa tillsammans och samtala om texten,kommer du att få lära dig ord och begrepp för att uttrycka tankar, känslor och åsikter. Men också genom att skriva egna meningar och korta texter kommer du att få möjlighet att utveckla och stärka ditt modersmål.

Syfte

Centralt innehåll

Kultur och samhälle Lekar och musik från områden där modersmålet talas

Mål:

Bedömning

Tid

Uppgifter

spela teater

فیلم متولد 65

Matriser

Ml

Modersmål Kungsbacka ÅK 1 - 3

FÄRDIGHETER

LEKTIONSINNEHÅLL

Ml

Modersmål ÅK 4 - 5

FÄRDIGHETER

LEKTIONSINNEHÅLL

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Pedagogiks planering på Persiska Vt F-5

Innehåll

Genom att läsa tillsammans och samtala om texten,kommer du att få lära dig ord och begrepp för att uttrycka tankar, känslor och åsikter. Men också genom att skriva egna meningar och korta texter kommer du att få möjlighet att utveckla och stärka ditt modersmål.

Syfte

Centralt innehåll

Kultur och samhälle Lekar och musik från områden där modersmålet talas

Mål:

Bedömning

Tid

Uppgifter

spela teater

فیلم متولد 65

Matriser

Ml Modersmål Kungsbacka ÅK 1 - 3

FÄRDIGHETER

LEKTIONSINNEHÅLL

Ml Modersmål ÅK 4 - 5

FÄRDIGHETER

LEKTIONSINNEHÅLL

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Ml

Modersmål Kungsbacka ÅK 1 - 3

Ml

Modersmål ÅK 4 - 5