Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
4
Rävlandaskolan 7-9, Härryda · Senast uppdaterad: 29 januari 2019
Nu ska vi lära oss mer om vad vatten och luft består av och vilka egenskaper de har. Vad händer då vi värmer, kyler och pressar ihop luft och vatten? Bedömningen sker fortlöpande under lektionernas gång men det finns också tillfälle i slutet av området att beskriva och visa vad ni lärt er.
Syftet med kemi är att kunna använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, genomföra systematiska undersökningar i kemi, och använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om
fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor.
Följande förmågor kommer vi att fokusera på under detta arbetsområde:
Analysförmåga
- förstå varför något är på ett visst sätt och kunna förklara det.
Begreppslig förmåga
- förstå olika begrepp, d.v.s. nya ord som används inom ett visst ämne.
- visa att du kan använda begreppen.
Ha ett kunnande om hur experiment kan genomföras och dokumenteras.
Du ska kunna
Arbetssätt:
Vi kommer att läsa, skriva och prata om viktiga begrepp
Vi kommer att göra laborationer med luft och vatten
Vi kommer att se på filmer
Innehåller inga läroplanspunkter