Sv, "Brev-personligt brev"

Tänk vad roligt det är när man får ett brev från en kompis, vän eller någon annan bekant. Du ska nu få skriva ett eget personligt brev till en kompis i din klass.

Arbetsområde/innehåll

Vi kommer under detta arbetsområde att skriva ett eget personligt brev till en kompis på skolan. Du kommer att läsa, planera och strukturera upp ditt brev utifrån en modelltext. Du kommer sen att få läsa och få respons på brevet av en klasskompis innan du får svar.

• Tid för arbetet vecka 7-9

Arbetssätt......

• Prata om skrivprocessen och göra en tankekarta om de olika stegen i skrivprocessen för att tydliggöra hur man bearbetar text.
• Läsa och svara på ett brev då eleverna måste anpassa innehållet efter given situation.
• Skriva ett eget handskrivet brev utifrån skrivprocessens steg och där du berättar om dig själv, dina intressen mm. 
• Läsa och studera modelltext av ett brev
• Planera och bilda meningar med hjälp av stödord
• Skriva ett utkast
• Förbättra och rätta.

Syfte och centralt innehåll från LGR 11 om det valda ämnesområdet.

Bedömning mot kunskapskraven i åk 3 och åk 6

Bedömning av detta arbetsområde sker genom enskild utvärdering med mentor samt respons.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.