Lärarledd undervisning och genomgångar, enskilt arbete, grupparbete, högläsning,tyst läsning, skrivning / rangordning av kvalitén på texterna, respons lärare- elev och elev-elev / Bearbeta texterna utifrån responsen du fått, självvärdering, filmvisning, E-twinning, hemuppgifter
Vi fortsätter läsa individuellt och gemensamt i klassrummet och även samtala om det vi läst.
Vi använder böcker som ni lånar från mig och de som ni kan få låna från bibliotek i Lund för att läsa hemma i läxa.
Vi arbetar med att skriva egna texter:
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- skriva olika typers av texter och anpassa dess struktur efter genren.
- skriva berättelser och brev
- tillämpa genomgångna grammatik, skriv- och stavningsregler i dina texter
- ge feedback på någon av dina kamraters texter
- utvärdera och ge en bedömning till din egen text
E | C | A | |
---|---|---|---|
LÄSA
|
du läser med visst flyt och använder lässtrategier på ett fungerande sätt
|
du läser med relativt gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
|
du läser med gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt
|
LÄSA
|
du gör enkla kronologiska sammanfattningar och kommenterar med viss koppling till sammanhanget
|
du gör utvecklade sammanfattningar med relativt gott koppling till sammanhanget och visar god läsförståelse
|
du gör välutvecklade sammanfattningar med god koppling till sammanhanget och visar mycket god läsförståelse
|
LÄSA
|
du beskriver på ett enkelt sätt om texternas tydligt budskap
|
du beskriver på ett utvecklat sätt om texternas tydligt budskap
|
du beskriver på ett välutvecklat sätt om texternas tydligt budskap
|
SKRIVA
|
du kan uttrycka dig enkelt med viss språklig variation i skrift
|
du kan uttrycka dig utvecklat i skrift med en relativt god språklig variation
|
du kan uttrycka dig väl utvecklat i skrift med mycket god språklig variation
|
SKRIVA
|
du kan med viss säkerhet använda grundläggande regler i skrift och tal och stava ord du använder ofta
|
du kan med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift
du kan stava ord du använder ofta
|
du kan med mycket god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift
du kan stava ord du använder ofta
|
SPRÅKJÄMFÖRELSE
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett enkelt sätt
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett utvecklat sätt
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett välutvecklat sätt
|
TALA
|
du samtalar på ett enkelt sätt med huvudsak fungerande ordförråd
|
du samtalar på ett utvecklat sätt med ändamålsenligt ordförråd
|
du samtalar på ett välutvecklat sätt med ett ändamålsenligt och effektivt ordförråd
|
TALA
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs till en viss del
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs relativt väl
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs väl
|
TALA
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med viss tydlighet
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med relativt god tydlighet
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med mycket god tydlighet
|
KULTUR
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett enkelt sätt
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett utvecklat sätt
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett välutvecklat sätt
|