<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet med undervisningen &auml;r att eleverna ges redskap till att kunna p&aring;verka sitt eget liv genom att f&aring; kunskaper om hur allting i omv&auml;rlden h&auml;nger samman.</p>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<ul>
<li>Att kunna namnet och ordningen p&aring; veckans dagar.</li>
<li>Att kunna f&auml;rgernas namn och sortera dem r&auml;tt.</li>
<li>Att kunna hitta r&auml;tt dag i m&aring;nadsboken.</li>
<li>Att kunna ramsr&auml;kna till 10.</li>
<li>Att tex k&auml;nna igen en igelkotte och en ekorre.</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<ul>
<li>Varje dag skriver och l&auml;ser vi tillsammans med eleverna i deras&nbsp;&nbsp;m&aring;nadsbok. Vi tar ocks&aring; foton med elevernas iPads d&auml;r vi kan kommunicera om vad som h&auml;nt b&aring;de i skolan och p&aring; fritiden. D&auml;r anv&auml;nder vi appen "Fotokalendern". Eleverna visar under samlingen sina bilder.</li>
<li>Vi har ett veckoschema med inprintbilder och olika f&auml;rger p&aring; dagarna.</li>
<li>Vi s&auml;tter upp dagen som ett bildschema och presenterar &auml;ven aktiviteten med konkret f&ouml;rem&aring;l.</li>
<li>P&aring; samlingen&nbsp;&nbsp;pratar och sjunger vi om&nbsp; veckans dagar, lyssnar p&aring; dagens l&aring;t,&nbsp;pratar om&nbsp;vilken m&aring;nad och &aring;rstid det &auml;r.</li>
<li>Vi ramsr&auml;knar i olika situationer med ord, siffror&nbsp;och tecken.</li>
<li>Vi utforska n&auml;rmilj&ouml;n och l&auml;r oss om djur och natur.</li>
<li>Eleverna f&aring;r sortera f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n f&auml;rg, kvalitet och kvantitet.</li>
<li>Eleverna arbetar med individuella uppgifter.</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen av elevernas kunskaper kommer att ske genom observationer och via diskussioner i arbetslaget. Detta dokumenteras i beskrivande form, utifr&aring;n vilka f&ouml;rm&aring;gor eleverna utvecklat inom &auml;mnesomr&aring;de.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Verklighetsuppfattning

I arbetsområdet Verklighetsuppfattning arbetar vi med målsättningen att göra verkligheten begriplig genom att veta hur företelser i omvärlden hänger samman.

 använda kunskaper om människa och natur, 

 ordna händelser och upplevelser i tid och rum, 

 sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Växter och djur, deras namn, livsvillkor och levnadsmiljöer. 

 Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter. 

 Tidsuppfattning, till exempel länge, före och strax. 

 Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid. 

 Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter. 

 Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper. 

 Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt. 

 Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning. 

 Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem.

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur. 

Verklighetsuppfattning grundsärskolan Östhammar

Matriser i planeringen

Uppgifter