Välj en uppfinning eller byggnad och ta reda på:

Vem var det som gjorde uppfinningen/byggnaden?

När och var gjordes den? 

Vad består uppfinningen/byggnaden av? Är det olika tekniska lösningar som samverkar? 

Hur går tillverkningen till?/ Hur tillverkades den?

Vilket eller vilka problem ville man lösa genom att göra den här uppfinningen/byggnaden?

Har uppfinningen/byggnaden några nackdelar?

Utveckling: Har produkten utvecklats?

Potentiella förbättringar: om du skulle förbättra uppfinningen/byggnaden, hur skulle du göra? Tex. design eller funktion.


När du är klar med uppgiften lägger du in din text här!


 

Tekniska uppfinningar

<h2>Vi arbetar med de sex enkla maskinerna</h2>
Syfte
Du skall f&aring; tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att identifiera och analysera enkla tekniska l&ouml;sningar utifr&aring;n &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion.
Du skall ocks&aring; tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att se och f&ouml;rst&aring;&nbsp;n&aring;gra&nbsp;tekniska l&ouml;sningar i v&aring;r vardag.
&nbsp;
&nbsp;
Undervisningen kommer att handla om&nbsp;de sex enkla maskinerna:&nbsp; Kilen H&auml;vst&aring;ngen
Lutande planet Blocket Skruven&nbsp; Hjulet Du kommer att f&aring;&nbsp;fundera &ouml;ver f&ouml;rem&aring;l du kan hitta hemma och i skolan d&auml;r n&aring;gon av de enkla maskinerna anv&auml;nds. Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar och utf&ouml;ra experiment f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; maskinernas funktioner. Vi kommer ocks&aring; att titta p&aring; film.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l</h2>
Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om de sex enkla maskinerna. Du&nbsp;f&aring;r l&auml;ra dig hur n&aring;gra av dem anv&auml;nds f&ouml;r att vinna mer kraft och var man kan hitta dem i vardagen.
<h2>Vi kommer ocks&aring; att arbeta med tekniska uppfinningar.</h2>
<div>
<div id="less303260503">
Syfte
Undervisningen i &auml;mnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och identifiera och analysera tekniska l&ouml;sningar utifr&aring;n &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion.<a id="point_a_303260504" style="overflow-wrap: break-word; cursor: pointer;" title="" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=4006404724" data-pointid="303260504"></a>
&nbsp;
Uppgift
</div>
</div>
Du kommer att f&aring; v&auml;lja en uppfinning eller byggnad och ta reda p&aring;:
Vem:&nbsp; Vem var det som gjorde uppfinningen/byggnaden?
N&auml;r &amp; var: &nbsp;Var och n&auml;r&nbsp;gjordes den?&nbsp;
Vad:&nbsp;Vad best&aring;r uppfinningen av? &Auml;r det olika tekniska l&ouml;sningar som samverkar?&nbsp;
Hur: Hur g&aring;r tillverkningen till?
Varf&ouml;r:&nbsp;Vilket eller vilka problem ville man l&ouml;sa genom att g&ouml;ra den h&auml;r uppfinningen?
Utveckling: Har produkten utvecklats?
Potentiella f&ouml;rb&auml;ttringar:&nbsp;Om du skulle f&ouml;rb&auml;ttra uppfinningen, hur skulle du g&ouml;ra? Tex. design eller funktion.
&nbsp;
&nbsp;

Teknik

 Teknik åk 6 -  De enkla maskinerna och uppfinningar genom tiderna

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

Teknik åk 6 -De enkla maskinerna och uppfinningar genom tiderna

Matriser i planeringen

Uppgifter